有些事情，不想提起，提起來心痛，好像自己揭開自己的傷疤，然后又在傷疤上撒鹽。

上學(xué)期，分管主任打來電話，問我有沒有考慮過換一個(gè)崗位。

2019年接班，這一屆學(xué)生是我的關(guān)門弟子了，我傾注了畢生的智慧和全部的熱情。

我們學(xué)校是城區(qū)明星學(xué)校，城區(qū)年年小考，年年排名，我們學(xué)校對(duì)成績(jī)尤其重視。

在整個(gè)大環(huán)境下，我們成了陀螺。背后無形中有一根鞭子，抽打著我們旋轉(zhuǎn)。

讀書，寫作，運(yùn)動(dòng)，做人，是我的帶班理念。外部環(huán)境卷，我努力在班內(nèi)營(yíng)造寬松的氛圍，有時(shí)候，我覺得自己就像老母親在護(hù)著小雞。

我知道，上了六年級(jí)，一定會(huì)大量刷題。所以，前五年，除了必要的練手，我很少給學(xué)生買題，也不鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子刷題。

這樣子，就面臨一個(gè)困境:我班的語文成績(jī)徘徊在中下游。

于是乎，有了領(lǐng)導(dǎo)來電，她說這是家長(zhǎng)的訴求。作為一個(gè)成年人，我理解她的難處，她和我一樣，三五年就退休了，這面紅旗不能砸在她手里，找我祭旗罷了。

我深深愛著語文教學(xué)，也很享受班主任工作帶給我的成就感。我退出了，心中萬般不舍，還是安慰自己:師生終有一別，只不過是提前一年到來而已。

作為師者，我們對(duì)學(xué)生不僅有引導(dǎo)，還要有托舉。

領(lǐng)導(dǎo)慧眼識(shí)英才，新任老師只會(huì)比我更好，既然我的初心就是為了學(xué)生，我為什么不能愉快地放手呢，不能因?yàn)槲业钠接箵趿藢W(xué)生的進(jìn)步。

以此記錄自己深耕語文教學(xué)的日子。

花開花落花滿天，情來情去情隨緣。