? ? ? 這一課時是北師大修訂版一年級下冊第五單元第一課時內(nèi)容。上學(xué)期學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，解決簡單的實際問題，在本學(xué)期第三單元又學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，解決簡單的實際問題，第四單元又學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認識和大小比較，并在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系。學(xué)生初步掌握運算方法，具備一定的運算能力，這個計算素養(yǎng)還是形成了已經(jīng)的經(jīng)驗。結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗積累，本節(jié)課根據(jù)小兔請客的具體情境，利用小棒、計數(shù)器、算式等多種方法繼續(xù)探究整十?dāng)?shù)的加減法。

? ? ? 教學(xué)目標： 1.經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。2.探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。3.認識加減算式中各部分的名稱：知道加數(shù)與和；被減數(shù)、減數(shù)與差

? ? ? 教學(xué)重難點：能正確計算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，認識加減法各部分的名稱。理解整十?dāng)?shù)加減法的算理。

? ? ? 根據(jù)最后的教學(xué)反饋，能夠說明學(xué)生能夠很好的理解加減法的意義，同時較好的找到問題中的數(shù)學(xué)信息，并且根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題，分析問題，解答問題。在課本中63頁第2題，學(xué)生根據(jù)數(shù)線圖，列出加法和減法算式。根據(jù)前面的學(xué)習(xí)情況，甚至后期二年級的學(xué)習(xí)3位數(shù)加減法的結(jié)果，可以看出孩子們根據(jù)圖形寫算式容易，反過來根據(jù)算式畫圖就相對較難。在數(shù)形結(jié)合的時候，學(xué)生對數(shù)感掌握還是更好一些。空間圖形的認知還是不夠熟練。