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作者：放羊的琳瑯（來自豆瓣）
來源：https://www.douban.com/doubanapp/dispatch/review/9167608
在寫第一本小說之前我一直以為靈感是一本小說能夠吸引人的最重要的原因，直到在第一本小說結(jié)束之后，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。好的靈感的確是一本小說能夠成功的主要原因，但是作者對故事的掌控才是最關(guān)鍵的，對故事的掌控實際上就是寫作技巧。
作者能不能掌控自己的故事，把自己的想法和情感通過自己的寫作技巧展現(xiàn)出來是非?？简炄说氖虑?。我之前天真地以為擁有一個好的靈感就可以吸引讀者，可是永遠不要低估其他人的聰明才智，我可以想到的，其他人也可以想到。那么是什么造成同樣類型的故事，一個故事可以講述得十分精彩，情節(jié)跌宕起伏，而另一個故事讀起來令人昏昏欲睡，平淡無奇呢？那就是作者自身寫作技巧和經(jīng)驗的區(qū)別了。
好的寫作技巧十分關(guān)鍵，最方便的途徑在我看來就是向優(yōu)秀的作家學(xué)習(xí)，仔細(xì)得揣摩作者的寫作技巧，但是對于一個剛剛?cè)腴T的新手來說可能連基本的寫作技巧是什么都不知道，也不知道如何學(xué)習(xí)。
我看了艾麗斯?馬蒂森的《寫作課：何為好，為何寫不好，如何能寫好》之后發(fā)現(xiàn)這本書非常適合想要學(xué)習(xí)寫虛構(gòu)文學(xué)的人閱讀。當(dāng)然，對于寫過小說的人也非常有益，比如我，可以結(jié)合自身的寫作經(jīng)驗會更加清楚地發(fā)現(xiàn)自己犯過的的錯誤，印象更加深刻。
艾麗斯?馬蒂森的《寫作課》是一本非常詳細(xì)的虛擬類文學(xué)的寫作指南，主要分成五個部分，從作家的常識問題、靈感的處理、短篇與長篇小說的寫作方式、怎樣鋪陳情節(jié)以及成為一個作家的準(zhǔn)備都講得十分到位。
這本書的優(yōu)秀與作者艾麗斯?馬蒂森的人生經(jīng)歷有很大關(guān)系，艾麗斯?馬蒂森最開始從事詩歌創(chuàng)作，后來轉(zhuǎn)而開始寫短篇小說和長篇小說，曾獲得美國最佳短篇小說獎和歐亨利短篇小說獎。她曾經(jīng)在耶魯大學(xué)、布魯克林學(xué)院教授過寫作課程，后來在本寧頓學(xué)院藝術(shù)碩士班執(zhí)教22年至今，無論是寫作經(jīng)驗也好，還有教導(dǎo)寫作的經(jīng)驗都十分豐富。
艾麗斯?馬蒂森的《寫作課》亮點很多，我選取感觸較深的幾點寫作技巧來和大家分享：
一、珍惜和培養(yǎng)自己的想象力
想象力使得作者創(chuàng)造出逼真的人物形象和可信的情節(jié)，讓讀者走進人物生活的世界，為他們的悲傷而流淚或者喜歡上其中一個人物，其實細(xì)細(xì)想來十分可怕，因為這些人物都是作者虛構(gòu)的，這些人在世界上并不存在，這就是想象力的珍貴之處。
艾麗斯?馬蒂森在上培訓(xùn)課的時發(fā)現(xiàn)學(xué)生一般不太敢發(fā)揮想象力，喜歡把自己的現(xiàn)實生活與小說創(chuàng)作聯(lián)系起來。
艾麗斯?馬蒂森認(rèn)為學(xué)會運用的自己的想象力十分關(guān)鍵，作為作家如果只把現(xiàn)實生活作為自己的素材來源會顯得十分保守，比如寫主人公爸爸媽媽的時候，如果按照現(xiàn)實生活中的情況來寫，因為對自己父母形象的了解，寫的時候雖然可以提供具體的細(xì)節(jié)，但是難免會成為自己寫作的掣肘，畢竟這個形象實在是太具體了，會忍不住寫多的同時也會影響其人物特點的塑造，造成束縛。
艾麗斯?馬蒂森是怎么運用自己的想象力的呢？在《寫作課》中她舉了一個例子，因為一張旅行時留下的電車票展開想象，決定以有軌電車為落腳點，然后去查找20世紀(jì)20年代有軌電車的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時正在發(fā)生大罷工，這時她覺得女主人公與這次大罷工可能有關(guān)，就由此確立了一部長篇小說的主題。那么我們可以看到艾麗斯?馬蒂森通過一個生活中常見的小物品開始發(fā)揮自己的想象，并且在確定落腳點之后開始查閱資料確定歷史背景繼而開始一部長篇的創(chuàng)作。
小小說不是回憶錄，雖然帶有現(xiàn)實生活的影子，但是我們不能被現(xiàn)實牽著鼻子走。我們在平時練習(xí)寫作的時候有沒有想到，如果我們在這個人物身上傾注了太多別人或者是自己的影子，那么我們寫這個人物的意義何在，畢竟這不是人物傳記。寫小說最快樂的事情就是運用自己的想象力填補生活的空白，要學(xué)會培養(yǎng)自己的想象力，只有想象力豐富起來，我們的創(chuàng)作力才會源源不斷。
二、創(chuàng)作長篇小說時的專業(yè)知識儲備
艾麗斯?馬蒂森以喬治?艾略特作品《米德爾馬契》的創(chuàng)作筆記“采石場”為例，講述了喬治?艾略特《米德爾馬契》艱難的創(chuàng)作之路，在這個例子里我印象最深刻的是這個作者為了塑造出一個四十多年前的年輕男醫(yī)生形象，大量閱讀了相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，并把其中一些令她感興趣的知識記下來。
當(dāng)時在醫(yī)學(xué)界爭議比較大的問題作者在創(chuàng)作筆記中都有記載，比如當(dāng)時的醫(yī)學(xué)中心在巴黎，醫(yī)生參與藥物調(diào)配的權(quán)力，收費標(biāo)準(zhǔn)，還有斑疹傷寒癥和傷寒癥的研究成果混為一談這些問題，作者在記載的時候也不知道哪些是有用的，但是正是這些看似無用的專業(yè)知識使得作者能夠勾勒出一名具有專業(yè)特長的人物，比如在小說中這個醫(yī)生有留學(xué)巴黎的學(xué)術(shù)背景，后來還推動了醫(yī)院的醫(yī)療制度改革，比如醫(yī)生的收費問題和藥物調(diào)配權(quán)，這些專業(yè)知識衍生出了大量真實可信的情節(jié)，促進了作品的成功。專業(yè)知識儲備這個準(zhǔn)備雖然漫長而艱辛，但是對于小說創(chuàng)作十分有用。
虛構(gòu)類文學(xué)作品的作者在描述某個行業(yè)或者專業(yè)的時候，為了使作品里的人物和內(nèi)容讓讀者信服，往往需要大量專業(yè)上的細(xì)節(jié)讓讀者產(chǎn)生真實感，這就需要作者調(diào)動自己的專業(yè)儲備知識了。書中寫道“動筆之前的調(diào)查研究和擴展閱讀至關(guān)重要，這不僅可以幫助作家避免在專業(yè)領(lǐng)域上露怯，還能為情節(jié)構(gòu)思提供靈感?！边@句話給我了很多思考，有的時候我十分怕麻煩，在寫作之前不愿意在自己不了解的行業(yè)研究太多，對于很多東西都是大概了解一下。
比如我小說里的主角是建筑設(shè)計師，我之前對這個行業(yè)不了解，在寫她的工作的時候就會感覺無從下手。但當(dāng)我了解這個行業(yè)的基礎(chǔ)知識之后，我就可以比較有信心地去充實這個人的工作背景和公司環(huán)境，從而得到更多靈感和細(xì)節(jié)，比如主角曾經(jīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，失業(yè)后的就業(yè)狀況，都可以非常自然地寫出來。同時這些專業(yè)知識也給了我大量的靈感去擴充關(guān)于女主人公職業(yè)的細(xì)枝末節(jié)，讓人物刻畫得更加飽滿，確立她是一個獨立的職業(yè)女性的這么一個形象。
《寫作課》這本書除了寫作技巧之外，還告訴讀者寫作需要堅持，還要大量地閱讀和很強的事業(yè)心，這樣才能將寫作時的孤獨和辛苦轉(zhuǎn)化成寫作時的愉悅。
總之如果你想要學(xué)習(xí)如何寫作，可以從這本書開始，閱讀這本書仿佛在聽一個經(jīng)歷豐富的老奶奶講故事，通過這些故事告訴你該如何克服寫作中的難點，享受其中的樂趣。
