? ? ? ? 5月20日上下午的培訓(xùn)都與物理課堂教學(xué)的設(shè)計有關(guān)，上午是鄭州外國語中學(xué)的王延釗老師給大家分享了《新教學(xué)下初中物理課堂教學(xué)的備課要略》；下午是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)附中的李競川老師給大家作了巜物理課堂教學(xué)探討》的分享。

? ? ? ? 不管是王老師的講座還是李老師的講座，都在新課程理念下課堂教學(xué)的設(shè)計要有一定的情境創(chuàng)設(shè)，要突出學(xué)生的主體地位。他們都以實例的形式向大家展示了教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。

? ? ? ? 新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：要設(shè)計符合學(xué)生的基礎(chǔ)知識的、能引起認(rèn)知沖突的問題或情境創(chuàng)設(shè)，而且要與本節(jié)課的目標(biāo)一致，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

? ? ? ? 創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要引起學(xué)生的主動參與，積極觀察、積極思考；提供合作、交流、質(zhì)疑、提問的機會，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，并通過解釋現(xiàn)象或解決問題來理解知識，提升能力。

? ? ? ? 在整個教學(xué)過程中，要突出重點突破難點。教學(xué)設(shè)計要強化學(xué)生對重點知識的啟發(fā)與理解，通過設(shè)計教學(xué)活動使學(xué)生深度參與重點知識學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，設(shè)計出符合學(xué)生認(rèn)知特點的具有層次性的問題，搭建學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生理解、掌握，從而順利突破難點。

? ? ? ? 當(dāng)然教學(xué)的設(shè)計要有富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)情境，建立平等、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松融入到課堂活動中去，使學(xué)生深度參與，引發(fā)思考，產(chǎn)生認(rèn)知。這時學(xué)生的狀態(tài)應(yīng)該是課堂上學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情，能自覺、主動地參與學(xué)習(xí)活動，能夠依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進行自主學(xué)習(xí)獨立思考，主動發(fā)現(xiàn) 問題和提出問題，積極參與討論和交流。

? ? ? ? 課堂教學(xué)設(shè)計中例題的選擇要有典型性，要通過例題來達(dá)到鞏固知識，提升能力的目的，也可以體現(xiàn)物理學(xué)的應(yīng)用價值。當(dāng)然例題的解析要有示范性，教師應(yīng)在讀題、審題、解析、書寫、布局等各個環(huán)節(jié)做好示范，科學(xué)規(guī)范的解題流程，能培養(yǎng)學(xué)生良好的解題素養(yǎng)，解題過程要具有一定的開放性，可以通過變式訓(xùn)練暴露學(xué)生思維方式和解題習(xí)慣的缺陷，從而促進學(xué)生自我反思，自我糾錯，自我提升。

? ? ? ? 李競川老師還向大家展示了大量的優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)設(shè)計，使大家眼前一亮。在物理教學(xué)中只要用心，簡單的生活物品可以用在物理教學(xué)實驗的設(shè)計上。學(xué)生感興趣的也是實驗探究，如果把知識用實驗探究的方式展示給學(xué)生，或者讓學(xué)生參與知識的探究過程，學(xué)生的興趣會更高，參與度更高，課堂教學(xué)效率也會越高。

? ? ? 好的開端是成功的一半， 在以后的物理課堂教學(xué)設(shè)計中也要運用這些好的方法，在課堂引入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)知特點的物理情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生帶著期待的眼神參與課堂教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)情境，引發(fā)學(xué)生主動參與，逐步打造高效的物理課堂教學(xué)模式。