? 這次培訓(xùn)從7月份開始，我培訓(xùn)的內(nèi)容是《教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升》原以為會(huì)很簡單，結(jié)果我連第一節(jié)課都是開始了一半才進(jìn)去的。不過通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我明白了在信息技術(shù)在教育教學(xué)中有著十分重要的地位。?
? ? 第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)用微信制作獎(jiǎng)狀，原來我們每天使用的微信也有如此強(qiáng)大的功能。這讓我學(xué)會(huì)了操作,也知道了教師要學(xué)會(huì)借助于信息技術(shù)講解知識(shí)，但是要真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,必須在現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的有機(jī)整合上下工夫。雖然培訓(xùn)只有3節(jié)課,但我們的收獲多多。我還有許多知識(shí)沒有完全消化,有待于以后繼續(xù)領(lǐng)會(huì)、體悟、反思,但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,我和其他學(xué)員一樣深深感受到了一股撲面而來的教育清風(fēng),明確了今后的努力方向。? ? ? ? ?
? ? 教育信息化的特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)教育改革。對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。?
? ? 教育信息化技能我都能在平時(shí)工作生活中實(shí)際應(yīng)用和操作,但是大都是在懂行同事的指導(dǎo)輔助下完成的。經(jīng)過這3次學(xué)習(xí),我能夠獨(dú)立操作以上技能,從而為更好更快地完成教育教學(xué)工作提供了技術(shù)支持。例如,以往在百度文庫中查詢到一個(gè)非常有用的文本,可是費(fèi)盡九牛二虎之力還是不能下載到自己的文件夾里，現(xiàn)在,我在制作課件時(shí),圖像的處理顯得得心應(yīng)手并與文字效果相得益彰。
? 教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
? ? 7月培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面 的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
? ? 8月份，我們的培訓(xùn)又進(jìn)入了新的階段，讓我了解到了項(xiàng)目式培訓(xùn)這個(gè)新興的學(xué)習(xí)方式。通過鐘老師的課，我也制定了一個(gè)簡單的《魅力延邊—項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》設(shè)計(jì)。新學(xué)期伊始，我就要開始執(zhí)行，可能不像鐘老師他們弄的那么完美，不過我相信我們的孩子也一定會(huì)從中有所收獲。
? ? 接下來我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我要不斷的消化吸收,將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,靈活運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)
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