故事，生活中的魔法師

每當(dāng)生活有懈怠的時候，我喜歡從書中汲取力量。前段時間翻開《人生不設(shè)限》那本書，隨意翻了幾下，想著不過是碗雞湯，隨意翻下，也不算白買了。結(jié)局你應(yīng)該也猜到了，我從第一頁看到了最后一頁，每一章節(jié)的故事都深深的吸引著我往下看。

這就是故事的魅力。

《故事思維》告訴我們好的故事自帶神奇的力量，對每個人來說都有極大的吸引力。把真相用故事的方式講出來更樂于接受。人們喜歡聽故事并善于從故事中得出自己的結(jié)論，在這個過程中真相的價值就在悄無聲息中傳遞了出去。

作者安妮特·西蒙斯是一位商業(yè)人士，這本書是她集結(jié)了她在商業(yè)方面的智慧，即巧妙運用故事解決商業(yè)問題，是第一位把故事思維應(yīng)用于商界的人?！豆适滤季S》是她的奠基之作，暢銷全球十余年。她曾創(chuàng)辦公司，用講故事的方法幫許多國際知名企業(yè)解決了商業(yè)上的問題，比如微軟公司、美國航空航天局等。書中的案例許多是作者安妮特·西蒙斯的親身經(jīng)歷，以此為依托為我們解讀故事的魔力。

《故事思維》所述案例基本都是關(guān)于工作的，下面用書中的一個故事一起來看看別人是如何用故事化解職場危機的。

1

一個好的故事，能夠讓真相簡單易懂。

書中有一個故事，說的是下屬如何通過講故事巧妙地告訴上級：你錯了。

故事是這樣的：

一位裝備設(shè)置經(jīng)理非?？鄲烙谏纤具^于精細的管理，他的下屬每天被無窮無盡的報表弄得筋疲力盡，無法高效得進行正常的工作，因為他的部門所負責(zé)的工作很多內(nèi)容無法拆分、也無法寫詳盡的報告。他的下屬裝配工查爾斯終于忍無可忍，頂撞并惹惱了上司。這位經(jīng)理既不想得罪上司也不想失去這樣一位好員工。一天，工作午餐時間，他找到了一個合適的機會，給上司講了一個故事。

這位經(jīng)理有兩個叔叔，分別是律師亨利叔叔和“瘋子”賀拉斯叔叔，其實兩個叔叔年輕時都是哈佛大學(xué)的學(xué)生，同樣優(yōu)秀。后來賀拉斯叔叔因為患病做過一次腦白質(zhì)切除手術(shù)，手術(shù)后才華盡失。他總是穿一雙紫色的球鞋，偶爾還會冒出一句臟話，被人們視為瘋子。

經(jīng)理對上司說：“你看，我們總是犯這樣的錯誤。對于我們不理解的事情，我總想著拆開來，弄個明明白白，結(jié)果往往徹底廢掉了這個東西?！?/p>

他接著說：“查爾斯是我的下屬，雖然就像總穿紫色球鞋的賀拉斯叔叔一樣看起來瘋狂，但是他是我手下最好的師傅，不知道他為什么總能把工作做得如此優(yōu)秀，我不想去分解他，我怕毀掉他身上的才華。我想，只要他一直為我工作就好了，至于他為什么愛穿紫色球鞋，這有什么關(guān)系呢？隨他去吧！“

就這樣，經(jīng)理用一個看似輕松平常的一個故事，委婉地表達了自己的意思，用四兩撥千斤的巧勁化解了這場危機。而且一舉兩得，不僅查爾斯保住了工作，上司對無法詳細報告的項目也表示理解。

說到這里，故事的真諦就呼之欲出了：故事就是用寓言包裹的真相。

一個猶太教育故事形象地說明了這一點：

“真相，直接又冰冷，曾被村莊里的每個人拒之門外。她的直白嚇到了人們。

當(dāng)真相被寓言發(fā)現(xiàn)的時候，她又冷又餓，蜷縮在角落里。寓言可憐她，把她帶回家。在家里，寓言用故事為真相裝扮，給予真相溫暖并再次送她出門。

身著故事的外衣，當(dāng)真相再次敲響村民的家門時，受到了熱情的歡迎，被迎進了村民家。村民們給她烤火并邀請她在他們的桌子邊吃飯?！?/p>

這個故事告訴我們，如果沒有真相，那故事就是一個空殼，毫無意義。如果只有赤裸裸的真相，往往會不容易被人接受，而失去價值、達不到真相想傳達的信息。

2

故事無處不在，好故事給人智慧。

我們都知道猶太人是世界上最聰明的人，他們極其重視教育，教育孩子的方式也是獨特而聰明的。

曾經(jīng)聽過兩個關(guān)于猶太人的故事。

其一猶太人遍布世界各地，尤其美國，在影響國家命脈的科研界和商界，猶太人都占有一席之地。相對于其他民族，他們?nèi)松?，但是團結(jié)。為了幫助去美國闖蕩的年輕人，他們有一個不成文的規(guī)定，只要年輕人有需求，他們就會伸出援手。但是有底限，最多幫三次，如果年輕人還是不能在美國立足，說明他的能力還不夠強大，只能回原籍。既把人才財力用在最需要的人身上，又能擴大他們族人的影響力。

小小的故事，不用講什么理智、團結(jié)、奉獻的大道理，我們都能體會到猶太人的團結(jié)一心及為了自己民族的發(fā)展貢獻力量、才智的可貴品質(zhì)。

其二是猶太人從小教孩子認字，不像我們平常想的那樣，給孩子認字卡、背字卡，孩子不愿學(xué)，家長累。猶太人是把字母上面涂上蜂蜜，認字的時候，讓孩子用手指在字母上指一下，讀出來，然后再把手指放在嘴里，讓孩子從小感受到知識是甜的，不是苦的。

故事簡短，道理簡單：快樂的學(xué)習(xí)孩子更有動力。我們常說“學(xué)海無涯苦作舟”，可是又有誰生來愿意吃苦呢？快樂的學(xué)習(xí)豈不是更有動力？這個故事同時讓我們見識了猶太人的聰明之處。

3

一個好的故事，可以觸摸心靈最深處。

故事里有思想的內(nèi)核，可以改變舊有的觀念。新東方英語俞敏洪老師的一個故事讓我印象深刻。俞老師說，從很小的時候，媽媽就要求他每天早上上學(xué)前必須先把地掃干凈。不是一天兩天，而是堅持了許多年，他說這條家規(guī)造就了他遇事能彎下腰，腳踏實地的去做，而不是眼高手低。新東方從艱難起步到今天的舉足輕重，和俞老師的腳踏實地的實干家精神應(yīng)該有很大關(guān)系。他的故事一直激勵著我，無論做什么事，每一步都踏穩(wěn)了，一步一步連接起來才能有所突破。

一個好的故事，可以給人勇氣。

在苦難、絕望的日子里生活久了，人們就會變得麻木，對周圍的美好也失去了欣賞的能力。一個令人信服、滿含希望的故事，可以喚醒麻木的靈魂，給人們足夠的勇氣去面對生活中的苦難。

佛教中很多故事都是講善有善報，這些故事柔風(fēng)細雨般滲入人們心中，即使不完全信佛的人都會相信：你有一顆善良的心并在力所能及的范圍內(nèi)去行善，你就會有福報。

4

故事能產(chǎn)生如此大的力量是源于我們?nèi)祟惞餐娜觞c：對于直截了當(dāng)被告知的答案我們總是抱有抗拒的心態(tài)，喜歡根據(jù)自己的經(jīng)驗和思考找到屬于自己的答案。

當(dāng)你遇到困難、情緒低落的時候，長輩或朋友直接告訴你，你要堅強、勇敢，沒有過不去的坎兒，努力一定有收獲，你是不是心里多少會有些抗拒？“我還不知道嗎？站著說話不嫌腰疼，哼。“

被故事包裹的真相就像裹了糖的藥片，甜甜柔柔的，就把真相送到了你的心里，你的思想里。

作為成年人，經(jīng)歷了許多事情后可能心理已經(jīng)被世俗的一些東西包裹，失去了聽故事、講故事的耐心，《故事思維》一層層剝開世俗的硬殼，還我們一顆單純、柔軟的心，沉靜下來，慢慢學(xué)會故事思維，運用故事思維，給紛紛擾擾的生活一點兒潤滑劑一點兒趣味、幽默和正能量。

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