如果讀書(shū)不記讀書(shū)筆記，會(huì)怎么樣？
記讀書(shū)筆記對(duì)自己到底能帶有什么價(jià)值？
什么是好的讀書(shū)筆記？
低階筆記是為了以后能以最快速度回顧書(shū)本提供方便，能夠直接通過(guò)看筆記方式就能夠讀懂全書(shū)，此時(shí)的筆記相當(dāng)于一本書(shū)籍精華濃縮手冊(cè)。
高階筆記將書(shū)中內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，使其成為自己知識(shí)體系架構(gòu)中一部分為己所用。
第一種 摘要筆記
使用熒光筆或者標(biāo)簽的方式將書(shū)中精彩段落或美句劃出來(lái)，便于翻書(shū)的時(shí)候能夠立刻找到或者直接將美文美句、精美段落拷貝復(fù)制到個(gè)人云筆記中，便于以后工作中查找使用。
第二種 便簽筆記
當(dāng)看到書(shū)中有好的內(nèi)容尤其在閱讀致用類(lèi)圖書(shū)時(shí)，當(dāng)書(shū)中介紹大量溝通方式、演講技巧或管理工具時(shí)可以使用便簽讀書(shū)法的方式記錄，以不同含義的3色標(biāo)簽將書(shū)中所介紹的方法加以思考后形成具體行動(dòng)，提升自己能力。
便簽讀書(shū)法RIA
R ?閱讀書(shū)中精彩片段
I ? 第1張便簽上用自己的語(yǔ)言重新描述原文意思
A1第2張便簽上寫(xiě)下自己以前原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思
A2第3張便簽上寫(xiě)出以后當(dāng)碰到這種情況后如何具體應(yīng)用
第三種 導(dǎo)圖筆記
在閱讀過(guò)程中將原書(shū)章節(jié)、段落和重點(diǎn)內(nèi)容使用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行梳理，此方法的好處讀完后，通過(guò)思維導(dǎo)圖在看到整本書(shū)的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的同時(shí)也可以看清作者整本書(shū)的重要觀點(diǎn)和核心內(nèi)容。
如果不正式發(fā)表建議使用手繪的方式進(jìn)行繪制，這樣對(duì)書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容更加印象深刻。以后只要大腦里能想起來(lái)一個(gè)碎片就可以翻出導(dǎo)圖筆記找到內(nèi)容。
思維導(dǎo)圖建議
1 清晰地展現(xiàn)出每一核心內(nèi)容的邏輯關(guān)系，讓你一眼就可以看到整體架構(gòu)
2最好能記錄到書(shū)中所有的重點(diǎn)，亮點(diǎn)，要點(diǎn)
3 如果可能，可以使用手繪圖標(biāo)的方式視覺(jué)化展現(xiàn)
第四種 PPT筆記
如果你對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容都已經(jīng)了解的情況，可以使PPT的方式重新將整本書(shū)按照自己的邏輯方式進(jìn)行梳理并且視覺(jué)化展現(xiàn)。在整理的過(guò)程，可以有效的完成對(duì)整本書(shū)內(nèi)容重構(gòu)，會(huì)更加透徹理解。
第五種 書(shū)評(píng)筆記
將自己對(duì)書(shū)的理解和親身體驗(yàn)用自己的語(yǔ)言和文字表達(dá)出來(lái)，形成具有自我觀點(diǎn)的書(shū)評(píng)筆記將其發(fā)表到簡(jiǎn)書(shū)，豆瓣這樣的讀書(shū)平臺(tái)上，與其他讀書(shū)之人一起分享讀書(shū)的感悟也可以聆聽(tīng)到其他人的看法。
第六種 演練筆記
以上的讀書(shū)筆記方式大多是停留在書(shū)籍內(nèi)容本身上，如果你正在讀一本職場(chǎng)類(lèi)圖書(shū)這樣的低階讀書(shū)筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行。如讀《六頂思考帽子》只是理解書(shū)中所講述的平行思考和六頂思考帽的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你可以自己按照書(shū)中所講述六頂思考帽方法對(duì)自己的工作進(jìn)行一次總結(jié)，看書(shū)中所說(shuō)內(nèi)容是否可行有效真正實(shí)際演練一下所講內(nèi)容。
第七種 培訓(xùn)筆記
當(dāng)完整理解書(shū)籍內(nèi)容并且有了親身感悟后，可以參考培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模型，運(yùn)用系統(tǒng)理論觀點(diǎn)和方法分享所學(xué)的內(nèi)容，系統(tǒng)的將書(shū)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)大綱，從而有效挖掘出書(shū)中所帶來(lái)的價(jià)值。
第八種 講解筆記
此時(shí)的你已經(jīng)對(duì)整本書(shū)有了深刻的理解，可以就近找一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部組織一次線下“同讀一本書(shū)”的活動(dòng)，在活動(dòng)上將你的讀書(shū)心得和體會(huì)與其他書(shū)友一起分享，讓彼此智慧的火花在現(xiàn)場(chǎng)碰撞彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而挖掘出你讀書(shū)時(shí)沒(méi)有關(guān)注到的內(nèi)容并且能夠形成新的觀點(diǎn)。
第九種 知識(shí)筆記
最后一招整合創(chuàng)新，這個(gè)時(shí)候的你由于的親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作和現(xiàn)場(chǎng)討論一定收獲了大量?jī)?nèi)容，完全可以將原本書(shū)中的內(nèi)容整合創(chuàng)新為自己知識(shí)，將其完整放在自己大腦知識(shí)架構(gòu)中形成帶有自身LOGO的知識(shí)筆記。
九種讀書(shū)筆記從簡(jiǎn)到繁，從低到高，總有一招適合現(xiàn)階段的你。相信以這樣讀書(shū)筆記的方式去讀書(shū)，肯定在收獲滿(mǎn)滿(mǎn)知識(shí)的同時(shí)也能提升你的讀書(shū)功力形成整套的知識(shí)體系。
