本以為昨天的雨會(huì)下到今天的，可早晨打開(kāi)窗戶一看，雨早停了，地面也已經(jīng)干了。秋分至，秋意濃，秋思長(zhǎng)，寄遠(yuǎn)方。
信步來(lái)到小貝殼教室，益誠(chéng)為我吹了一曲《讀唐詩(shī)》，好聽(tīng)！
我只會(huì)這一個(gè)
學(xué)習(xí)器樂(lè)
晨誦
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”秋思落誰(shuí)家呢？獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，只要漂泊在外的人，此時(shí)此刻都會(huì)有此秋思呀！
大課間可以是熱鬧的，大課間也可以是靜謐的，但不管你呈現(xiàn)什么樣的狀態(tài)，當(dāng)大家歡欣鼓舞、精力充沛著沉浸在自己熱愛(ài)的事情上時(shí)，你就是美好的創(chuàng)作者！
雙杠上劈叉
洋洋自得
盡職盡責(zé)
一起訓(xùn)練
全力以赴
不能說(shuō)的秘密
自創(chuàng)舞曲
作品說(shuō)明
鏡頭下的鏡頭
各司其職
井然有序
學(xué)習(xí)英語(yǔ)
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沉醉其中
自?shī)首詷?lè)
奮筆疾書(shū)
思維沖浪
午飯后的操場(chǎng)也是熱鬧非凡！不管是老師還是學(xué)生都喜歡來(lái)這里吹吹風(fēng)、散散步、聊聊天，吹走疲憊，為下午散發(fā)美好來(lái)蓄力！
踢足球
女孩子們的最愛(ài)
小男生與小女生
聽(tīng)到午休鈴，看誰(shuí)第一名
通過(guò)快一個(gè)月的校園學(xué)習(xí)，大孩子和小孩子們都已經(jīng)適應(yīng)了校園生活，接下來(lái)的日子就是你們創(chuàng)造的時(shí)刻了，期待后續(xù)你們的美好時(shí)光。
我們的晚自習(xí)：
練習(xí)練習(xí)
讀書(shū)讀書(shū)
那個(gè)誰(shuí)，暴露了
美好發(fā)現(xiàn)者的發(fā)現(xiàn)：
繪聲繪色
聲情并茂與積極融入
大力出奇跡
這是秋日里，學(xué)校最平凡的一天，也是不平凡的一天，因?yàn)槊恳惶於家粯?，又都不一樣。每個(gè)人在睡覺(jué)之前也可以問(wèn)一下自己：我今天是美好的創(chuàng)作者嗎？
最后再附一張萌娃照片：
跳跳園?。翰虏滤芾飮姵鏊疀](méi)？
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