? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 技能研修促成長

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙營一中? 陳霞

? ? ? ? 2017年12月27日、28日，我參加了滑縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期兩天的數(shù)學(xué)教研組長技能培訓(xùn)。短短兩天的培訓(xùn)，我感到收獲頗豐。

? ? ? 本次培訓(xùn)改變了傳統(tǒng)的理論教育、專家講座培訓(xùn)形式，采用講練結(jié)合形式，培養(yǎng)教研組長的數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用能力。本次培訓(xùn)我們主要學(xué)習(xí)了幾何畫板和數(shù)學(xué)公式編輯器兩種軟件。由教師進(jìn)修學(xué)校申志國主任、王世杰老師、白道口二中李國峰老師負(fù)責(zé)為我們培訓(xùn)。李國峰老師首先教會了我們各種工具的使用，各種常見圖形的做法以及數(shù)學(xué)教材中要求的對幾何畫板應(yīng)用的知識點的練習(xí)。例如對頂角，鄰補(bǔ)角的關(guān)系、垂線段最短、三角形高線，中線，角平分線交于一點……王世杰老師給我們展示了數(shù)學(xué)的美，讓我們學(xué)會制作旋轉(zhuǎn)圖像，讓我們的課堂變得更加直觀、生動、有趣。教會了我們函數(shù)圖像的繪制，參數(shù)的設(shè)置，解決了我們老師多年來畫函數(shù)圖像的煩惱。申志國主任培訓(xùn)的公式編輯器解決了我們多年來數(shù)學(xué)學(xué)案編制的問題。以前我們學(xué)校使用學(xué)案，老師總是喜歡手寫或者下載拼湊，尤其是數(shù)學(xué)老師，因為他們在制作電子文稿的時候，好多特殊的數(shù)學(xué)符號不會使用。本次培訓(xùn)是一次真正實在且實用的培訓(xùn)。我們所有的培訓(xùn)老師，不管年輕的還是年長的老師都很熱心的學(xué)習(xí)、用心的練習(xí)、認(rèn)真地做筆記，做總結(jié)。培訓(xùn)老師耐心講解、不厭其煩地為我們解決各種問題。

? ? ? ? 培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)修學(xué)校又制定了返崗實踐培訓(xùn)方案，讓我們的培訓(xùn)不再流于形式，而是要真正的落實到位。作為我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，雖然我還很年輕，但我相信我會用心的去做返崗培訓(xùn)，讓我們學(xué)校的更多的老師學(xué)會這些實用技能。一個人走的快，一群人走的遠(yuǎn)，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的重視下、教育者的共同努力下，我們的信息化教學(xué)很快就會實現(xiàn)。