幼小銜接，家長和孩子該如何去做
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/第一滴露珠
在本文的開篇，先來分享一段話吧，這段話我很喜歡：“真正體現(xiàn)早期教育價(jià)值，能促進(jìn)人的一生全面、和諧發(fā)展的，一定是素養(yǎng)、習(xí)慣、態(tài)度和品性。因此，入學(xué)準(zhǔn)備，孩子需要的不是搶跑，而是擁有良好的習(xí)慣、態(tài)度和品性，讓他能在初入校時(shí)，擁有溫暖和安全感，唯有如此，才能搭建兒童快樂成長階梯，兒童的生命質(zhì)地才會(huì)蓬松柔軟?！?/p>
上周六，我去聽了一場有關(guān)幼小銜接的主題講座。講課的是有著二十多年幼教經(jīng)驗(yàn)，十多年小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的一位本地教育專家——尹君老師。她的課風(fēng)幽默風(fēng)趣，真實(shí)生動(dòng)，很多案例來自一線的教學(xué)實(shí)踐，不空洞不說教，會(huì)場時(shí)常散發(fā)出陣陣會(huì)心的笑聲。一堂課聽下來，大班的家長和老師們都感覺受益匪淺。
回家后，我對(duì)照著聽課時(shí)做的簡單筆記，認(rèn)真做了梳理和思考，也在反思自己在家庭教育中的缺陷和誤區(qū)。女兒還有三個(gè)月就要幼兒園畢業(yè)了，在這三個(gè)月的時(shí)光里，如何更好地做好幼小銜接，是我和女兒該一起好好面對(duì)的。下面，就來分享一下我的心得體會(huì)，以及接下來的一段時(shí)間該如何去做，希望對(duì)同樣面臨幼小銜接的家長有所啟發(fā)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一
在上小學(xué)之前，重要的是培養(yǎng)孩子形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子具有良好的入學(xué)愿望。
1、良好的生活習(xí)慣：按時(shí)作息。專心吃飯。吃飯時(shí)不看電視。飯前便后要洗手。等等。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課時(shí)認(rèn)真聽講，課間不亂跑。具有良好的坐姿。喜歡閱讀。喜歡探究和了解新鮮事物。樂于思考，勇于提問，大膽舉手回答問題。等等。
3、如何讓孩子具有良好的入學(xué)愿望：
（1）提前給孩子準(zhǔn)備好小書包、文具、水杯等物品，讓孩子自己整理小書包，通過整理書包，激發(fā)孩子的入學(xué)愿望。
（2）跟孩子一起探討小學(xué)一年級(jí)的重大意義，讓孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生美好的憧憬。
（3）陪孩子一起參觀小學(xué)，讓孩子真切地感受小學(xué)的生活。
（4）讓孩子和上小學(xué)的哥哥姐姐一起玩耍交流。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
從各方面入手，培養(yǎng)和提高孩子的生活能力和學(xué)習(xí)能力。
（一）孩子的生活能力包括自我管理能力和自我保護(hù)能力。
1、自我管理能力：
（1）按時(shí)作息——什么時(shí)候該干什么就干什么。每天早晨鬧鐘一響，孩子就及時(shí)起床，不賴床不拖拉。讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)守時(shí)。睡覺前不進(jìn)行激烈興奮的活動(dòng)?？梢赃M(jìn)行安靜的閱讀。
? ? ? ? ? ? ?（2）有序整理。從整理書包做起。整理書包就是整理頭腦。讓孩子學(xué)會(huì)分類。培養(yǎng)孩子的條理性。
讓孩子自己整理書桌書柜和小衣櫥，每天睡覺前自己整理脫下的衣服，每天清晨整理被褥，對(duì)孩子都是很好的鍛煉。
? ? ? ? ? ? ? （3）熱愛勞動(dòng)。在幼兒園，孩子每周都會(huì)擔(dān)任值日生，掃地擦桌子刷勺子等，孩子知道值日生的意義，明白了什么是責(zé)任感。
? ? ? ? ? ? ? ? 在家里，可以讓孩子幫著適當(dāng)干些家務(wù)，擇菜掃地擦桌子，或者是洗自己的襪子手套毛巾等，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，激發(fā)孩子愛勞動(dòng)的榮譽(yù)感。
2、自我保護(hù)能力：運(yùn)動(dòng)中自護(hù)和游戲中嘗試。
孩子活動(dòng)越多，越懂得自護(hù)。所以一定要多讓孩子從事戶外活動(dòng)。
游戲是幼兒最基本的活動(dòng)。讓孩子多多游戲，在游戲中鍛煉，在游戲中學(xué)會(huì)自護(hù)，在游戲中磨煉和成長。
讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助。受到傷害和委屈時(shí)能夠主動(dòng)告訴老師和家長。
（二）如何培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
1、要避免小學(xué)化傾向。即讓孩子大量地學(xué)習(xí)拼音、算題、寫字。過早地學(xué)習(xí)這些，不但會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，還可能讓孩子產(chǎn)生對(duì)拼音文字和數(shù)字的厭惡，得不償失。即使孩子學(xué)會(huì)了寫一些字，學(xué)會(huì)了全部的拼音，也有可能會(huì)讓孩子在上小學(xué)以后因?yàn)槭チ藢?duì)拼音和漢字的新鮮感，而不專心聽講。
對(duì)于幼小銜接時(shí)期，到底該不該學(xué)習(xí)拼音漢字和算術(shù)，不能搞一刀切。要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況。孩子不愿意學(xué)不要強(qiáng)求，孩子很喜歡學(xué)，那也不能堅(jiān)決不讓學(xué)。可以適當(dāng)讓孩子有所了解和接觸，提倡在生活和游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知。
2、下面來說一下如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
（1）閱讀能力。讓孩子學(xué)會(huì)和愛上閱讀。圖畫書，包括我們現(xiàn)在所說的繪本，就是讓孩子愛上閱讀的最好“敲門磚”。
閱讀，可以從親子閱讀開始。逐漸過渡到孩子的自主閱讀。繪本是圖文結(jié)合的載體，讀繪本，重在讀圖。通過閱讀，孩子就會(huì)在不知不覺中認(rèn)識(shí)了大量的漢字，逐步地提高了自己的理解能力和思考能力，還有提問題的能力。
（2）規(guī)范書寫的能力。
第一步，首先要保證孩子的握筆姿勢正確。否則，一旦上了小學(xué)，習(xí)慣成自然，就很難糾正了。
第二步，如果要學(xué)習(xí)寫數(shù)字或漢字，一定從開始就保證規(guī)范寫字。要買專門的田字格，給孩子練習(xí)。十個(gè)數(shù)字如何正確書寫，網(wǎng)上都有教程圖片的。
（3）邏輯思維能力。邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。邏輯思維能力不僅是學(xué)好數(shù)學(xué)必須具備的能力，也是學(xué)好其他學(xué)科，處理日常生活問題所必須的能力。
處于幼小銜接期的孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并且通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來提高自己的邏輯思維能力呢？幼兒學(xué)數(shù)學(xué)，不是教TA背乘法表，不是教TA做大量的運(yùn)算，而是要通過生活來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。生活處處皆學(xué)問。生活處處有數(shù)學(xué)。
和孩子出門的時(shí)候，讓孩子認(rèn)識(shí)路標(biāo)上的數(shù)字，去超市商場的時(shí)候，讓TA認(rèn)識(shí)超市商場出現(xiàn)的數(shù)字、價(jià)格等。
如果購買的東西少，而且都是價(jià)格便宜的，可以給孩子錢，讓孩子來付款。
重點(diǎn)分析：讀圖學(xué)數(shù)學(xué)。1、看一看，提問題。通過讀圖提問題，鍛煉孩子觀察、表達(dá)的能力。
? ? ? ? ? ? ? ?2、思考。圖上都有什么，給圖上的物品分分類。鍛煉孩子的比較和分析能力。
? ? ? ? ? ? ? ?3、擺一擺，算一算。樹上有兩只鳥，地上有三只鳥，一共有幾只鳥呢？家長可以和孩子一起用火柴棍、積木、棋子等，將問題擺出來，和孩子一起數(shù)數(shù)、算一算。
? ? ? ? ? ? ? ?4、說一說，聽一聽。2＋3＝5。孩子算出來了。那么讓孩子來完整地回答問題：樹上和地上一共有幾只鳥？孩子開始可能會(huì)回答：“5”、“5只”，讓孩子學(xué)會(huì)完整地表述：“樹上和地上一共有五只鳥?！?/p>
? ? 如果樹上有一只鳥飛走了，那么現(xiàn)在地上還剩幾只鳥？通過提問題，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，通過思考和判斷來回答，讓孩子學(xué)會(huì)完整正確地表達(dá)。
? ? 樹上本來有兩只鳥，可現(xiàn)在只剩下一只了，請(qǐng)問，另一只哪里去了？通過發(fā)散性地提問題，培養(yǎng)和提高孩子的推理能力。
5、寫一寫，做一做。這才是最后一步。如果忽略前面的四步，那么孩子會(huì)的只是這一道數(shù)學(xué)題。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三
? 家長的自我要求：
1、學(xué)會(huì)傾聽孩子。傾聽，就是用盡力量去聽。
切勿盯著孩子的缺點(diǎn)喋喋不休。這是許多家長的通病，也是我該注意的。通?？吹胶⒆臃稿e(cuò)，家長就會(huì)焦急，如果看孩子沒有聽進(jìn)去，就會(huì)忍不住一遍遍地重復(fù)嘮叨，甚至將聲音提高八度，乃至發(fā)火，希望以此來引起孩子的重視。
但實(shí)際上，嘮叨很難產(chǎn)生教育效果。其結(jié)果可能會(huì)適得其反。我們不斷地嘮叨，換來的反而是孩子的厭惡和反叛。
2、把話說到孩子的心窩里。
要做到這點(diǎn)，首先要安靜專心地聽孩子說話。不要孩子在說話，我們卻在玩手機(jī)，或者是一邊做家務(wù)一邊漫不經(jīng)心地聽孩子說。停下手頭的事情，溫柔地注視著孩子的眼睛，專心聽孩子說完。
其次，傾聽過程中，要用簡單的詞語來回應(yīng)孩子的感受。
再次，讓孩子說出他們的感受。
最后，當(dāng)孩子的合理愿望一時(shí)無法得到滿足時(shí)，可以用幻想的方式，來和孩子一起幻想一下，在幻想中實(shí)現(xiàn)他們的愿望。有時(shí)候，孩子需要的也許只是一種心理滿足，不是嗎。
3、以靜養(yǎng)靜。家長的言傳身教很重要。家長的修煉很重要。家長的示范就是最好的教育。
家長要保持心態(tài)的寧靜從容。情緒平和，說話柔聲細(xì)語。不要大喊大叫。
我平時(shí)是比較注意保持心情平和的，但是一旦遇到自認(rèn)為無法忍受的事情，就會(huì)忍不住大喊大叫，甚至憤怒發(fā)火。有一次，女兒朝我翻白眼，我說你為什么翻白眼，好難看，她回答說你生氣地時(shí)候就這樣瞅我，我是跟你學(xué)的！
慚愧。今后要注意自己的修養(yǎng)。家長的一言一行都影響著孩子啊。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四
和孩子一起動(dòng)手制作計(jì)劃表，并且相互監(jiān)督，嚴(yán)格按照計(jì)劃表進(jìn)行。
給孩子和自己都制作一張家庭生活學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天都互相監(jiān)督執(zhí)行。做到的項(xiàng)目，貼上笑臉、“真棒”貼畫，或者打上對(duì)勾，沒做到的或做得不到位的項(xiàng)目，貼上“加油”或者是哭臉，勉勵(lì)自己進(jìn)步。
不要小看一張表格。有時(shí)候儀式感很重要。有了表格，一切計(jì)劃都變得明確、一目了然，失去了偷懶的余地。
下面分享一下我給女兒做的每日計(jì)劃表。是根據(jù)尹君老師分享的圖片制作的。讓我們都行動(dòng)起來，做勤快的父母和孩子！
希望每個(gè)孩子，進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，都能快快樂樂、開開心心的！一起加油吧。
