15217 李佳陽 龍崗
今天，進行了我的實踐課程，我選擇的是《 whashing line》 這本書，初次看到這本書是在一年前，當(dāng)時印象最深刻的是原來晾衣繩的表述是Washing line， 這個日常中經(jīng)常用到的單詞卻被我們忽略了～ 所以，繪本縱使用最有趣的方式讓我們學(xué)習(xí)了很多實用的單詞和地道的句子呢～
今天，感謝Laura老師，借用了她暑假班的孩子們，讓我和他們一起分享了這個有趣的故事～
與孩子們第一次見面，所以先是簡單的自我介紹和讓每個人介紹自己， 一共有12個小聽眾，年齡在6歲～ 與孩子們的greeting很順利～
然后就開始繪本的講述了，私下里還是比較認(rèn)真準(zhǔn)備了的，所以，該說哪句話都寫了簡案，孩子們也是沉浸在故事當(dāng)中，互動的還不錯，但是在講述著過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對故事中的一些單詞比較陌生，如flamingo，underpants， scarf，jumper～ 于是就把單詞寫到了白板上，進行了領(lǐng)讀，同時，按單復(fù)數(shù)和孩子們一起進行了分類，呈現(xiàn)到了白板上～
并且練習(xí)了句型 Whose ～ are hanging on the washing line? 同時我做了故事里出現(xiàn)的動物圖片，和washing line 上出現(xiàn)的服飾圖片，帶了晾衣夾和繩子， 讓孩子用這些模擬進行互動， 孩子們非常喜歡，他們邊說英文邊實際操作～
最后，留了一個實踐作業(yè)給孩子們，找到家中的washing line，并且用出現(xiàn)的巨型來問家里的成員這是誰的～ 掛在了晾衣繩上， 孩子們表示回去要問問晾衣繩上襪子是誰的，哈哈哈～
? ? ? ? 一堂繪本課結(jié)束了，感謝與孩子們在一起的時光～這一根短短的晾衣繩，就能牽出滑稽搞笑的動物日常生活～ 孩子們看到動物的日常生活，也會聯(lián)想到自己的～ 這就是繪本的無限魅力～ 愿我們都多用心去感受那份美麗～
