斯蒂芬·金在《寫(xiě)作這回事》里寫(xiě)道：
“如果你想成為作家，你一定要遵守‘多閱讀和長(zhǎng)寫(xiě)作’這兩項(xiàng)原則。因?yàn)檫@是唯一的方法，成功沒(méi)有捷徑。”
而寫(xiě)作新手大多沒(méi)有多閱讀和長(zhǎng)寫(xiě)作的習(xí)慣，而在養(yǎng)成這兩項(xiàng)習(xí)慣之前，可能早已放棄，這也許就是寫(xiě)作的難處。
在寫(xiě)書(shū)評(píng)時(shí)，亮點(diǎn)解讀是書(shū)評(píng)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，這一塊需要有大量的素材來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。我是寫(xiě)書(shū)評(píng)的新手，由于之前缺少積累，很難寫(xiě)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和解讀，為了湊夠字?jǐn)?shù)，很容易變成了“抄書(shū)”。
如果“從0到1”的積累過(guò)程不能少，那么，有沒(méi)有方法讓這個(gè)積累過(guò)程的速度加快一點(diǎn)呢？
有，我讀秋葉的《寫(xiě)作7堂課》里找到了加快自己積累速度的方法。
秋葉在《寫(xiě)作7堂課》一書(shū)中總結(jié)了寫(xiě)作的7種方法，包括框架式寫(xiě)作、復(fù)利式寫(xiě)作、碎片化寫(xiě)作、聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作、結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作、清單式寫(xiě)作和復(fù)盤(pán)式寫(xiě)作。
一個(gè)擅長(zhǎng)寫(xiě)作的人，之前一定是有很多積累的。書(shū)中介紹的聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作，就能加快自己積累的速度，秋葉在書(shū)中強(qiáng)調(diào)：
“學(xué)會(huì)用聯(lián)機(jī)搜索，在信息流時(shí)代你才是王者?！?/p>
在聯(lián)機(jī)式寫(xiě)作中，比較重要的有以下3點(diǎn)：
一、建立自己的知識(shí)框架樹(shù)，避免被海量信息淹沒(méi)。
如果你特意買了一件綠色的衣服，以為很少人會(huì)買這種顏色，但買完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)穿綠色衣服的人隨處可見(jiàn)。
這種現(xiàn)象叫做視網(wǎng)膜效應(yīng)，意思是當(dāng)自己有一件東西或一項(xiàng)特征，就會(huì)比平常人更會(huì)注意到別人是不是跟自己一樣具備這種特征。
所以，先建立自己的知識(shí)框架，就是幫自己設(shè)置了注意力錨點(diǎn)，把寫(xiě)作的話題和靈感系統(tǒng)地歸納記錄下來(lái)。
手機(jī)上每天都有大量信息彈窗，如果每條都看，就會(huì)被信息所淹沒(méi)。建立知識(shí)框架之后，看手機(jī)就是化被動(dòng)為主動(dòng)，跟自己寫(xiě)作話題相關(guān)的信息，可以看一下，無(wú)關(guān)的信息就可以直接跳過(guò)?？吹接杏玫男畔ⅲR上就可以保存下來(lái)，作為日后寫(xiě)作的素材。
秋葉建議的知識(shí)框架樹(shù)，就像是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，比如，演講由入門概念、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練支持手段4部分構(gòu)成。而第一部分入門概念就有演講的定義，與分享、演示、培訓(xùn)的區(qū)別，第二部分基礎(chǔ)知識(shí)就有懂邏輯，寫(xiě)演講稿，制作PPT，然后第三部分包括的內(nèi)容，第四部分包括的內(nèi)容等等，全部構(gòu)成了一個(gè)知識(shí)框架樹(shù)。
同樣的，想了解一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，好的方法是進(jìn)行系統(tǒng)地主題閱讀，在閱讀前，先把這個(gè)領(lǐng)域中經(jīng)典的好書(shū)建立成知識(shí)框架。
比如，秋葉推薦的關(guān)于文案的經(jīng)典好書(shū)，就包括《一個(gè)廣告人的自白》、《文案創(chuàng)作完全手冊(cè)》、《完全寫(xiě)作指南》、《尖叫感》、《爆款文案》、《10W+走心文案是怎樣煉成的》。把這些好書(shū)建立成知識(shí)框架樹(shù)，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典好書(shū)，總結(jié)出每本書(shū)中的方法，把這些方法再融入到知識(shí)框架樹(shù)中，自己的知識(shí)框架就能不斷完善、升級(jí)、迭代。
《高效能閱讀》的作者原尻淳一，他在書(shū)中也強(qiáng)調(diào)：
“只要鼓起勇氣鎖定一個(gè)主題，就能形成思考的軸，有了這個(gè)軸，所有信息都會(huì)隨之而來(lái)?！?/p>
秋葉的知識(shí)框架樹(shù)和原尻淳一的思考的軸，道理是一樣的。
二、把素材分類，在不同的網(wǎng)站搜索不同素材的關(guān)鍵詞。
建立好自己的知識(shí)框架樹(shù)之后，怎樣進(jìn)行聯(lián)機(jī)搜索呢？
1、把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)提煉成關(guān)鍵詞。
比如，秋葉讀完古典寫(xiě)的《躍遷》，他把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)就提煉成這3個(gè)關(guān)鍵詞：“古典”“躍遷”“聯(lián)機(jī)思考”。用這3個(gè)關(guān)鍵詞搜索，就能找到相關(guān)的書(shū)評(píng)，之后再讀幾篇書(shū)評(píng)就能加深對(duì)書(shū)中的認(rèn)識(shí)了。如此一來(lái)，每本書(shū)讀完之后，把提煉出來(lái)的關(guān)鍵詞寫(xiě)進(jìn)知識(shí)框架樹(shù)里，就算以后不記得書(shū)中的內(nèi)容，也可以通過(guò)搜索關(guān)鍵詞，找到相應(yīng)的書(shū)評(píng)了。
《寫(xiě)作全技術(shù)》的作者齋藤孝，在寫(xiě)文章之前，也會(huì)在紙上寫(xiě)很多的關(guān)鍵詞，然后再?gòu)闹泻Y選出合適的關(guān)鍵詞，來(lái)作為文章的論點(diǎn)。
2、把素材分成不同類別。
寫(xiě)文章沒(méi)有靈感，其實(shí)是缺少素材，那素材到底有哪些呢？秋葉把素材的問(wèn)題一一分類，總結(jié)起來(lái)就包括：框架、觀點(diǎn)、熱點(diǎn)、金句、故事、數(shù)據(jù)、心情、書(shū)評(píng)、影評(píng)、圖片。比如，文章缺少了金句，可以搜索“名人名言”“金句”“語(yǔ)錄”等關(guān)鍵詞，就能找到很多金句，我也搜索到了王小波的金句，很適合現(xiàn)在2020年的情況，就是：
“要努力去做事，拼命的想問(wèn)題，這才是自己的救星?！?/p>
3、在不同的網(wǎng)站搜索不同的素材。
比如，前面提到的書(shū)中的關(guān)鍵詞，在豆瓣上搜索，可以找到高質(zhì)量的書(shū)評(píng)，不僅有書(shū)評(píng)，還有很多高質(zhì)量的影評(píng)。而如果想搜索觀點(diǎn)，可以在知乎上搜索，一些高贊的回答里面，會(huì)有一些獨(dú)特的觀點(diǎn)，你可以參考借鑒。
三、養(yǎng)成做一件事情完成3個(gè)不同目標(biāo)的習(xí)慣。
秋葉在群里聊天，會(huì)刻意把所說(shuō)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，比如，他把點(diǎn)評(píng)的作業(yè)分成3點(diǎn)：明確目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)路徑、提升技能，分享完之后，再加一個(gè)金句升華，就是一篇文章，可以發(fā)表出來(lái)了。
這是秋葉多年養(yǎng)成的工作習(xí)慣，就是用一件事情完成3個(gè)不同的目標(biāo)。做一件事只完成一個(gè)目標(biāo)，這樣效率再高，也很難成為高手。而真正的時(shí)間管理高手，他是不看單位時(shí)間產(chǎn)出，而是看完成目標(biāo)所耗費(fèi)的時(shí)間成本。
如果書(shū)讀完就算，讀得再快也只是完成了一個(gè)目標(biāo)。而同樣是讀書(shū)，讀完后整理讀書(shū)筆記，寫(xiě)下學(xué)到知識(shí)，這是第一個(gè)目標(biāo)。接著輸出書(shū)評(píng)，鍛煉寫(xiě)作的能力，這是第二個(gè)目標(biāo)。再?gòu)臅?shū)中找出優(yōu)秀的范文，模仿作者的寫(xiě)作，這是第三個(gè)目標(biāo)。這就等于讀一本書(shū)，完成3個(gè)不同目標(biāo)，學(xué)到了3樣知識(shí)。
《巨人的工具》一書(shū)中提到斯科特·亞當(dāng)斯，他是呆伯特系列漫畫(huà)的作者，這系列漫畫(huà)已經(jīng)在65個(gè)國(guó)家出版，他也是做一件事完成3個(gè)不同目標(biāo)，通過(guò)寫(xiě)博客，他知道讀者喜歡看什么內(nèi)容的文章，再依據(jù)這些知識(shí)來(lái)寫(xiě)書(shū)和創(chuàng)作漫畫(huà)，收入比只寫(xiě)博客的人要高得太多了。
秋葉的《寫(xiě)作7堂課》，不只是教寫(xiě)作的方法，他把寫(xiě)作的問(wèn)題一一分析，然后找出解決的方案，他給的答案也許不是最完善了，但是，這種通過(guò)寫(xiě)作來(lái)解決問(wèn)題的能力，其實(shí)適用范圍更加廣泛，就算你不想靠寫(xiě)作賺錢，你也可以從書(shū)中學(xué)到解決問(wèn)題的思路，以后遇到問(wèn)題，不用再做伸手黨了。
