? ? ? 想了解孩子常見的心理問題，必須知道孩子的成長(zhǎng)發(fā)展階段特點(diǎn)。
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? 我們知道，皮亞杰兒童道德發(fā)展階段理論中，總的規(guī)律是兒童道德的發(fā)展，經(jīng)歷了一個(gè)由他律到自律的發(fā)展過(guò)程。
1到2歲是前道德階段。而2到8歲的年齡段的兒童，他的道德判斷是，以他律的絕對(duì)的規(guī)則及對(duì)權(quán)威的絕對(duì)的服從和崇拜為特征，又稱為權(quán)威階段。這也是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論當(dāng)中的前運(yùn)算階段。這個(gè)階段的孩子，他們一切以自我為中心，思維是刻板，不可逆的。沒有守恒概念，作出判斷時(shí)，只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度。這個(gè)階段也稱為他律道德階段。
跟它相對(duì)的還有一個(gè)發(fā)展階段的理論，就是自律或合作道德階段。具體的年齡段是8歲到11或12歲。這個(gè)階段又叫做可逆性階段，自律或合作道德階段。開始按照內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，認(rèn)為道德是可以修改的，不單純地服從權(quán)威，也不機(jī)械的遵守規(guī)則，要求的是平等。公正道德階段是10到12歲以后。
了解了孩子的具體的特點(diǎn)，你就能夠針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行教育。
而作為孩子，他的態(tài)度、意志、情緒和理智是構(gòu)成性格的結(jié)構(gòu)特征的四個(gè)方面，他的心理發(fā)展過(guò)程是認(rèn)知發(fā)展，情緒發(fā)展，人格發(fā)展和心理發(fā)展。
在此重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子常見的心理健康問題。
根據(jù)孩子的四個(gè)方面的心理發(fā)展過(guò)程，和他的性格結(jié)構(gòu)特征，這孩子在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的以下四個(gè)方面的心理問題：
1、焦慮癥，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)聽別人說(shuō)，最近很焦慮，這兩天我很焦慮……其實(shí)焦慮是，一個(gè)人不能達(dá)成目標(biāo)，或不能夠克服困難的威脅，致使自尊心，自信心受挫，或是失敗感和內(nèi)疚感增加，形成一種緊張不安的情緒狀態(tài)，孩子常見的焦慮反應(yīng)應(yīng)該是考試焦慮。
2、抑郁癥，過(guò)度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨著是一種過(guò)度的嚴(yán)重的焦慮癥。以持久性的心理低落為特征的神經(jīng)癥。
3、強(qiáng)迫癥是一種以強(qiáng)迫癥狀，包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，為主要的臨床表現(xiàn)的神經(jīng)癥。
4、恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性的懼怕。自己嚇唬自己，憑空設(shè)想危險(xiǎn)場(chǎng)景。了解了孩子，成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)的這些癥狀，家長(zhǎng)也要防患于未然，適時(shí)策略。
如何避免孩子出現(xiàn)以上的心理健康問題呢？
1、語(yǔ)言法。與孩子在一起的時(shí)候，與他們談話，要心平氣和。與他們討論問題，注意傾聽，與他講授授予知識(shí)，要耐心。共同與他們讀書，也是很好的方法，討論讀書之后，各自的感受感想也是很好的策略。
2、感知法。也就是身教勝于言教。無(wú)言的行動(dòng)，最好的榜樣，像和孩子在一起時(shí)，平時(shí)演示一些力所能及的。他們?cè)谝黄鸬囊恍┗顒?dòng)，具體的認(rèn)知和行為的操作。相信孩子會(huì)創(chuàng)造屬于他們的奇跡。
3、實(shí)踐法。帶孩子參加社會(huì)活動(dòng)，提高自己的眼界，擴(kuò)大自己的心胸。看百遍不如行動(dòng)一遍，可以采取一些關(guān)于活動(dòng)的練習(xí)時(shí)間，有目的有計(jì)劃去完成一些專項(xiàng)的，針對(duì)性的練習(xí)
4、情感陶冶法。欣賞電影，美好的圖片，欣賞一些情景故事，多聽一些美好音樂，都是非常好的方法。
? ? ? ? 各位母親，希望我們的孩子都生活在沒有心理陰影，活在非常健康的生活狀態(tài)中，成長(zhǎng)著，快樂著，幸福著。
