? ? ? ? 你的創(chuàng)意，讓我耳目一新；你的設(shè)計(jì)，讓我遐想綿延；你的出現(xiàn)使我對(duì)學(xué)科融合、快樂(lè)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)等又有了深刻的認(rèn)識(shí)。
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? ? ? ? 2019年8月1日晚，思思老師將你——“跨學(xué)科視野下的自然筆記課程”帶到我們身邊，這讓我興奮不已。自然筆記課程可以基于教材、基于學(xué)校和社會(huì)主題，也可以基于生活中的方方面面?！白匀还P記”是讓學(xué)生親近大自然，探索大自然的新形式，它極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的思維，并讓他們?cè)谔骄恐姓蔑@個(gè)性?！白匀还P記”能真正讓學(xué)生成為課堂的主人，自我觀察、發(fā)現(xiàn)、探索和交流，它將各學(xué)科有機(jī)融合，從而發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分析能力、合作能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力等，使他們以后能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
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? ? ? ? “自然筆記課程”是迷人的！它豐富的課程主題，以興趣貫穿始終。莎士比亞說(shuō):“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益”。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿(mǎn)了期待感，以躍躍欲試的態(tài)度嘗試去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生在興趣十足的活動(dòng)中，思維是活躍的，思路是清晰的，致使他們有更豐富的收獲。
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? ? ? ? “自然筆記課程”是難忘的！第一，它的形式是令人難忘的！它創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生置身于真實(shí)的情境中，自主探索、合作交流，解決真實(shí)的問(wèn)題，解除心中的疑惑。第二，它的過(guò)程是令人難忘的！它提倡學(xué)生走出教室，走近大自然，去傾聽(tīng)自然的聲音，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，在成長(zhǎng)中增強(qiáng)自信。第三，它的成果令人難忘！自然筆記課程成果以多種形式呈現(xiàn)，可以說(shuō)，可以畫(huà)，可以演，可以拍等等。
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? ? ? ? “自然筆記課程”是多彩的！學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光看世界，欣賞大自然。他們發(fā)現(xiàn)生活的地方是充滿(mǎn)生機(jī)的:? 嫩綠的小草，繽紛的花朵，挺拔的樹(shù)木，歡快的小動(dòng)物等等，孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和探索中了解其顏色、形狀、習(xí)性、特點(diǎn)等。學(xué)生可以陪著它們成長(zhǎng)，和它們一起玩耍，最后還可以把眼中看到的這些畫(huà)出來(lái)，演出來(lái)。
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? ? ? ? “跨學(xué)科視野下的自然筆記”能使各學(xué)科自然融合，加強(qiáng)了教師之間的溝通和聯(lián)系，用集體的智慧給學(xué)生搭建探索的橋梁。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，各學(xué)科融合讓他們充分感受學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，使他們思考的范圍更廣更深，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
? ? ? ? 在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“跨學(xué)科的自然筆記課程”，我認(rèn)為需要幾方面的條件:? 第一，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視開(kāi)發(fā)這一課程，給各學(xué)科教師創(chuàng)造條件溝通交流，設(shè)計(jì)實(shí)施；第二，各科教師需要有學(xué)科整合的能力，除了自己的一專(zhuān)，還要多能，以滿(mǎn)足學(xué)科融合發(fā)展的需要；第三，需要技術(shù)支持。信息技術(shù)在“自然筆記”中起著不可替代的作用，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生家庭，都離不開(kāi)信息技術(shù)；第四，對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，在搜集和探索過(guò)程中，除了需要教師的引領(lǐng)，有時(shí)還需要家長(zhǎng)伸出援助之手。希望通過(guò)“自然筆記課程”設(shè)計(jì)，使各學(xué)科深度融合，讓學(xué)生自主探索、合作提高，使農(nóng)村的孩子感受不一樣的課堂！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雙陽(yáng)401張微
