參加了幾次鳥窩，仍然是意興闌珊。每天打開綠微和藍(lán)微，就是各群的鳥窩接龍和交流信息，自己就是離群索居的荒島，保持著這種少數(shù)的異類感覺真是不容易啊。一次次問自己到底是怎么回事。不喜歡這樣定定坐在屏幕一端交流？寧愿自己花時間做自己要做的事？不覺得聽聽別人的故事有趣？不覺得抱團(tuán)學(xué)習(xí)才能走得更好？不覺得很被賦能？很奇怪，以上答案皆否。雖然說參加30次上才有資格判定，但目前的狀態(tài)如是。

我笑稱自己是個假知行生，在鳥窩上我沒有積極地行，但不代表自己不在學(xué)習(xí)吧（自言自語ing）。我在看書、在回聽視頻課、每天讀莊子、堅持uidodo，也貌似那么回事。再盤點(diǎn)下自己，我有什么是有主動性的呢？

對了，幼兒園因疫情空窗期幾個月，為了保持和家長們的互動，我做了手工演繹了《狐貍和鸛》的寓言故事，還將渡渡鳥的《兩個小矮人》故事用粘土做了人偶演出來拍視頻、學(xué)了新歌（久石讓的曲子，《四季的問候》，難唱，但超好聽哇）、拍做母親節(jié)禮物視頻、錄手指謠……投喂到家長群里，其實(shí)也不知道有多少家長真的會帶孩子看，但做自己喜歡的事就是好的，這就是主動性。幸運(yùn)的是總會有一些家長會有反饋和互動，這也給了我積極性進(jìn)行下去。做這些事的同時，也是和我們兩個娃的親子時間呀，她倆也被我?guī)右黄鹱鲆黄鸪蚁矚g的更多的是這些平凡細(xì)微的事吧。

還有十年鐵杵的志向羊毛氈花仙子，也是最近開始學(xué)做的。那會兒正是爸爸搶救后入ICU這段時間。找了這個滋養(yǎng)自己的事情做，說明自己也是自帶陽光的。每天要去兩趟醫(yī)院，就用一天中零零碎碎的時間看視頻學(xué)，學(xué)的是非華德福做法（總結(jié)還是華德福做法簡單更好啊），第一次做，做了5個，3個是給幼兒園小朋友的生日禮物，雖然不知什么時候才開學(xué)能補(bǔ)送咯。喜歡嗎？我很喜歡羊毛的溫暖，每次看到都會滋養(yǎng)到自己。滋養(yǎng)自己的東西，也會滋養(yǎng)到孩子。

下一步繼續(xù)練習(xí)華德福做法的仙子，還有男孩子版的精靈，我要想辦法自創(chuàng)出來，否則受眾面太窄啦。

我笑稱我每天的社交是護(hù)士。ICU是intensive care unit的縮寫，所以里面的護(hù)士工作量比外面的護(hù)士承擔(dān)得更為瑣碎，因?yàn)榘俗o(hù)工的工作嘛。而老年科ICU收治的老人，都有慣常的腦梗、心衰、失禁、失智等等，所以我覺得老年科ICU比綜合ICU的護(hù)士的工作又更繁瑣。這也是讓我時常感動的地方。最讓病患家屬感到勞煩她們的是要幫患者處理失禁的大便，一天會幾次，我爸就是。平時都是護(hù)工的工作，交由護(hù)士做，就會顯得特別不好意思。有次我看到對面床了家屬也是幾次說“辛苦你了”“不好意思啊”。我爸不止每次要打開塞露排便，還要通過手指刺激，真是不容易啊。

ICU大概有十幾個護(hù)士。病人交給ICU，因?yàn)椴幌裨谄胀ú》靠梢院妥o(hù)工聯(lián)系，一切就交給護(hù)士了，很有種“生死兩茫茫”的感覺。據(jù)我觀察，每個護(hù)士都很細(xì)心，家屬交待的事，她們交班都會做到。也許這是她們基本的職責(zé)，但也是讓我感動的。