轉(zhuǎn)眼間假期就結(jié)束了，大家也都陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，慢慢的開(kāi)始回到了學(xué)校的生活狀況，在開(kāi)學(xué)后的第二周，我們班有一個(gè)工程認(rèn)識(shí)課，要去主校區(qū)去上課，剛開(kāi)始我們并不在意，以為這就是進(jìn)廠干干活，態(tài)度很隨意，完全不在意。

等到了主校區(qū)后，第一堂課老師先給我們講了許多現(xiàn)在的社會(huì)工程，提及了許多的大工程，并給我們普及了很多關(guān)于工程的基本認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)工程有了一定的了解，并對(duì)這門(mén)課多了一些重視。在第一天的時(shí)候，有不同的老師打我們參觀了整個(gè)實(shí)踐基地，整個(gè)實(shí)踐基地就感覺(jué)比我們的教學(xué)樓大了，參觀了車床，車床又分為好多種，有需要輸入程序運(yùn)行的，還有是需要人手工操作的，還看到了一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的設(shè)施，在參觀的過(guò)程中，老師給我們做了詳細(xì)的講解，讓我們對(duì)這些儀器多了一些了解，就這樣到了下午四點(diǎn)半我們就回去了。

第二天。早晨我們七點(diǎn)半乘車前往主校區(qū)，到了主校區(qū)之后，有老師帶我們?nèi)チ私裉煲獙?shí)踐的教室，是電子技術(shù)，早晨的時(shí)間老師給我們講解了電子技術(shù)的應(yīng)用，讓我們初步了解到了這一門(mén)技術(shù)，之后又給我們講解了今天需要用到的元器件，走好多元器件長(zhǎng)的很像，需要通過(guò)細(xì)微的區(qū)別來(lái)辨別，電阻的阻值就需要通過(guò)元器件上面的顏色來(lái)辨別，就這樣，我們?cè)绯恳恢痹谏侠碚撜n。到了下午，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了實(shí)踐器材，有電烙鐵，元器件……終于可以自己上手實(shí)操了，我們的內(nèi)心都很激動(dòng)，但又很害怕，因?yàn)殡娎予F的溫度很高，不小心碰一下就可能會(huì)造成事故。我剛開(kāi)始小心翼翼的，焊接的很慢，還總會(huì)出現(xiàn)漏焊，虛焊的情況，正確的是一個(gè)圓錐體，可我總是焊出來(lái)一個(gè)球體，原因是焊錫絲使用過(guò)多，總是控制不好量，早晨上課感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在實(shí)操之后才發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單，就這樣一直焊了一個(gè)下午，才勉強(qiáng)完成，通電后發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)地方不亮，仔細(xì)查找問(wèn)題才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橛袃蓚€(gè)焊點(diǎn)沒(méi)有焊好，所以導(dǎo)致了有問(wèn)題出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)這一天的實(shí)踐，讓我明白了什么臉眼高手低，早晨看老師演示感覺(jué)很簡(jiǎn)單，到了下午自己上手才發(fā)現(xiàn)有多難，任何一件小事都不會(huì)像你想的那樣簡(jiǎn)單，還有，通過(guò)我的焊接問(wèn)題我知道了做事需要嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，我這次是實(shí)踐出了問(wèn)題，這是小問(wèn)題，可如果是大工程中，任何的一點(diǎn)小瑕疵都有可能會(huì)導(dǎo)致巨大的問(wèn)題出現(xiàn)，甚至?xí)＜叭松戆踩?/p>

在中午我們是去主校區(qū)的食堂吃飯的，我們進(jìn)去后就像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的鄉(xiāng)巴佬一樣，因?yàn)橹餍^(qū)的食堂和我們校區(qū)的食堂差別太大了，主校區(qū)的食堂就像是一個(gè)小吃城，而我們校區(qū)的食堂就像是高中食堂一樣，并沒(méi)有太大的差別。

第二天早晨我們七點(diǎn)四十才開(kāi)始出發(fā)，到主校區(qū)后有點(diǎn)遲，所以老師直接進(jìn)入正題，今天的課程內(nèi)容是電工，老師給我們講了關(guān)于電路的一些問(wèn)題，我感覺(jué)回到了高中的物理課堂，聽(tīng)的我昏昏欲睡，看看上面的電路圖好像也并沒(méi)有什么難度，就沒(méi)有認(rèn)真的去看，就這樣，老師早晨講了兩個(gè)多小時(shí)，之后讓我們先去操作一下，熟悉一下，我到了自己的座位上開(kāi)始接線，看著黑板上的圖片，一步一步的接了下來(lái)，可遇到問(wèn)題了，暗盒不知道該怎么接，只好求助于同學(xué)才的得已解決，接好電路之后就到了中午，我們就去吃飯了，實(shí)踐基地距離食堂還是有點(diǎn)遠(yuǎn)的，看到樓下有共享單車，就想著去掃碼騎車去，結(jié)果還要學(xué)生證，沒(méi)辦法，只好步行去吃飯了，路過(guò)主校區(qū)的宿舍，感覺(jué)主校區(qū)的宿舍就是公寓，看著非常不錯(cuò)，再想到我們校區(qū)的宿舍，心里酸了起來(lái)。吃過(guò)飯后我們?nèi)サ揭粋€(gè)空的教室里面休息，坐在教室里隨便看了看手機(jī)就又到了上課時(shí)間，到了實(shí)踐教室后老師在黑板上放了一張比早晨的還要難很多倍的電路圖，要求我們?nèi)ソM裝起來(lái)。老師說(shuō)這就是家庭電路的電路圖，我看了老半天，才開(kāi)始慢慢動(dòng)手，先裝上了電源，再一步一步接線，線真的太多了，十幾根線繞來(lái)繞去，一個(gè)不小心就接錯(cuò)了，我只能全神貫注的去接線，可接到一半，還是出現(xiàn)了問(wèn)題，不知道接下來(lái)該怎么接，研究了老半天，無(wú)奈之下只能求助于老師了，老師耐心的給我講解了關(guān)于我的電路問(wèn)題，并告訴了我改進(jìn)措施，我聽(tīng)后頓時(shí)明白了很多，動(dòng)作也快起來(lái)了，只不過(guò)這些東西真不好裝，好多的螺絲，好多的線，裝的我滿頭大汗，但我并不覺(jué)得累，因?yàn)檫@是靠我自己裝出來(lái)的東西，讓我很有成就感，接好以后就去找老師來(lái)看一下，老師看過(guò)之后確認(rèn)火線零線沒(méi)有問(wèn)題之后通了電，可是開(kāi)關(guān)卻不能很好的控制燈泡的亮不亮，老師說(shuō)我的問(wèn)題出在了兩個(gè)燈泡上，讓我自己改進(jìn)，好了之后再找她，我聽(tīng)后很頭大，因?yàn)閮蓚€(gè)燈泡的組裝是最麻煩的，可也沒(méi)有辦法，只好先拆下來(lái)了，仔細(xì)的研究了一下之后發(fā)現(xiàn)是干路和支路接錯(cuò)了，導(dǎo)致開(kāi)關(guān)只能控制第一個(gè)燈泡，卻不能控制第二個(gè)燈泡，知道了問(wèn)題出來(lái)哪里我就開(kāi)始動(dòng)手解決了，用萬(wàn)用表先測(cè)哪一個(gè)是干路哪一個(gè)是支路，測(cè)好了之后我又開(kāi)始了繁瑣的組裝，終于組裝好了，我滿懷期待，通了電，果然，好了，兩個(gè)燈泡都可以控制了，我迫不及待的叫來(lái)了老師，并通過(guò)了老師的考核。今天的經(jīng)歷讓我知道了任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能會(huì)導(dǎo)致整件事情出現(xiàn)問(wèn)題，所以我們以后不論做什么事情都要做細(xì)，去用心做，這樣才能做出讓自己滿意的事。

第三天，是我最期待的一天，因?yàn)榻裉煳覀円系膶?shí)踐課是3d打印技術(shù)，又叫做快速成型技術(shù)，按照慣例，早晨的時(shí)間，老師在給我們講關(guān)于快速成型的背景，用途等等，檢驗(yàn)這些之后又給我們講了一個(gè)軟件，就是用這個(gè)軟件制作3d打印的材料，老師教了我們一些基礎(chǔ)的操作后就讓我們做一些五角星，并在黑板上和我們一起做，給我們演示一下，五角星，一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的3d小圖形，做起來(lái)可一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，不得不說(shuō)這門(mén)技術(shù)真的需要一些經(jīng)驗(yàn)，折騰了一個(gè)早晨，才基本搞懂了這個(gè)快速成型以及如何制作材料，老師下午給我們布置的作業(yè)是發(fā)揮自己的想象，做出來(lái)一個(gè)東西然后到打印機(jī)里去打印出來(lái)，我本想做一個(gè)復(fù)雜的，操作了一番之后放棄了，我沒(méi)那個(gè)本事，最后決定還是做一個(gè)杯子吧，想好以后就開(kāi)始操作了，別看只是一個(gè)不起眼的杯子，它搞得我焦頭爛額，杯身也需要一定的弧度，還有一個(gè)杯柄更加難做，不過(guò)，經(jīng)過(guò)了一番不停的實(shí)驗(yàn)后我終于做出來(lái)了，我壓制著自己喜悅的內(nèi)心，去找來(lái)了卡，把我的作品傳到了上面，以后就插進(jìn)打印機(jī)里，等半個(gè)小時(shí)以后就好了，我一直在不停的關(guān)注著打印機(jī)內(nèi)部，看著我的杯子一點(diǎn)一點(diǎn)被打印出來(lái)，我是非常開(kāi)心的，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我把我的小茶杯拿了出來(lái)，不過(guò)，由于打印機(jī)很小，所以只能打印出很小的東西，這個(gè)茶杯倒杯水還不如我一口來(lái)的痛快，今天我非常開(kāi)心，因?yàn)槲乙?jiàn)識(shí)到了從小就想見(jiàn)識(shí)到3d打印技術(shù)并且還打印出來(lái)了我自己設(shè)計(jì)的東西。

第四天很快就來(lái)了，第四天我們需要上的課程是一門(mén)名叫拆卸組裝的課程，一進(jìn)去，就看到每三張桌子都有一個(gè)工具箱，里面有一個(gè)小車，我們需要分為三個(gè)人一組，把那輛小車先拆下來(lái)然后再讓你組裝，組裝好之后還要可以在地下跑，過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，我一聽(tīng)，這還不簡(jiǎn)單，于是便開(kāi)始了拆卸，拆的時(shí)候感覺(jué)整個(gè)小車也沒(méi)有什么復(fù)雜的零件，等到拆完以后去找到了老師，等老師看完了之后老師就讓我們開(kāi)始了組裝，我搞了半天也不知道怎么搞，抱著試探的心理去試著組裝，卻總是有問(wèn)題，在講臺(tái)上有這個(gè)小車的成品模型，看完之后迅速回到了我的座位，開(kāi)始可我的組裝之旅，裝完以后發(fā)現(xiàn)又有問(wèn)題，害得我只好又去看成品端詳了一會(huì)成品后又開(kāi)始我自己的組裝了，我自己組裝不太方便，這種時(shí)候就體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，很多的工作都是需要多個(gè)人一起完成的，并不是一個(gè)人就可以完成，老師也說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的公司是不可能養(yǎng)一個(gè)閑人，現(xiàn)在公司招人，要招的是人才，是各方面都優(yōu)秀的人才，而不是態(tài)度不端正，思想不嚴(yán)謹(jǐn)，做任何事不細(xì)的人。

經(jīng)過(guò)這一周的工程認(rèn)識(shí)課，我學(xué)到了很多，我學(xué)到的不止是這些現(xiàn)在的工程技術(shù)，還有一些道理，讓我可以看清這個(gè)社會(huì)，這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)。我們需要有嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。