文/李現(xiàn)風(fēng)

我是2021年8月9日，進(jìn)入張老師工作室“蒲墨師痕群”里的，到今天為止已將近有一周時(shí)間了。當(dāng)初我為什么想進(jìn)入這個(gè)群呢？原因特別的簡(jiǎn)單，就是想找一群志趣相投的人，結(jié)伴行走在教育成長(zhǎng)的道路上，大家一起行走，一起追求教育夢(mèng)，互相鼓勵(lì)，互相加油。

因?yàn)橛羞@樣一句名言：“如果你想走得快，一個(gè)人走；如果你想走得遠(yuǎn)，一群人走?！彼?，我選擇了加入“蒲墨師痕群”。

剛剛進(jìn)入群里時(shí)，看到群里的日更接力，我躍躍欲試地加入，正好最近參加杏壇網(wǎng)研社的年會(huì)活動(dòng)，內(nèi)心的感悟比較多，抱著試一試的想法，就想我先挑戰(zhàn)自己日更千字文吧！于是我開(kāi)始了行動(dòng)。

第二篇日更“烹茗煮書”中的“煮句”，就得到了張老師的表?yè)P(yáng)，并且入選工作室的公眾號(hào)發(fā)表。我想：這應(yīng)該是張老師對(duì)我的一種鼓勵(lì)方法，畢竟出自一個(gè)數(shù)學(xué)老師之手的文章怎么會(huì)寫的堪稱“漂亮”二字呢？但我依然要珍惜和大家在一起的歲月，繼續(xù)日更，并且在簡(jiǎn)書中把自己的文章進(jìn)行專題分類。希望自己通過(guò)簡(jiǎn)書的書寫能把自己當(dāng)下的一些感想和體會(huì)、教育小案例以及以前的教育小故事回憶著寫下來(lái)，留給自己一筆人生“寶貴的財(cái)富”。

入群第四天，張老師發(fā)了一篇題為《不逼一把，你怎么知道自己有多優(yōu)秀》的文章。我心中流露出一些小竊喜，文章中提到：日更文，月共讀，周作業(yè)。日更不少于200字即可，每周提交一篇千字文。我把張老師布置的所謂的“作業(yè)”，當(dāng)做一道數(shù)學(xué)題和大家粗略地計(jì)算一下，日更200字，每年就寫365×200=73000多字，再加上每周一篇千字文，每年就大約寫365÷7×1000≈52143字，再加上每月提交一篇不少于1000字的讀書筆記，讀書筆記每年大約寫1000×12≈12000，從日閱讀看，每天至少寫閱讀筆記50個(gè)字，真的不算多，每天寫50個(gè)字一年算下來(lái)閱讀筆記大約寫50×365=18250個(gè)字，總共加起來(lái)。一年寫下的文字大于73000+52143+12000+18250≈155393字，因?yàn)槊恳黄奈恼禄蚨嗷蛏俣紩?huì)比要求的字?jǐn)?shù)多出來(lái)那么一點(diǎn)，所以，大家這么堅(jiān)持寫下來(lái)一年至少有16萬(wàn)文字流淌于自己的筆尖下。以我自己為例，今天是進(jìn)入蒲墨師痕群以來(lái)的第六篇日更，前面五篇已寫下了7872字，假如以此計(jì)算，一年下來(lái)就可以寫出7872÷5×365=574656字來(lái)記錄自己最美好的一瞬。這個(gè)數(shù)字我自己計(jì)算下來(lái)都覺(jué)得很驚人。所以有時(shí)“堅(jiān)持”、“日積累”這兩個(gè)名詞是不敢用數(shù)學(xué)計(jì)算題的方法來(lái)計(jì)算的。大家如果按照蒲墨師痕群里的要求堅(jiān)持的話，不出兩三年的時(shí)間，從數(shù)量上講，已達(dá)到或超過(guò)今年張老師在杏壇網(wǎng)研社年會(huì)上說(shuō)出的日更數(shù)字；從文筆上來(lái)講，大家可能會(huì)寫的更加沉淀，更加有內(nèi)涵，更加有深度；從習(xí)慣上來(lái)講，大家可能會(huì)養(yǎng)成一個(gè)每天不用文字來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感，就會(huì)有遺憾的這樣一種感覺(jué)。

計(jì)算著蒲墨師痕群里的“數(shù)學(xué)題”，看著張老師的要求，看著使自己都驚訝的數(shù)字，多多少少在心里有點(diǎn)小驚喜、小竊喜，偷偷地告訴自己：“堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。”自己來(lái)這個(gè)群的目的重點(diǎn)是“療傷”，想找一個(gè)能約束自己的一個(gè)集體，使自己結(jié)伴成長(zhǎng)，治愈自己長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的“惰性病、拖拉癥”?？磥?lái)“堅(jiān)持”是“療傷”的良藥，再說(shuō)世上能用來(lái)表達(dá)情感的東西莫若文字這般有力而持久。

“一個(gè)人走”，有點(diǎn)孤獨(dú)寂寞，不容易堅(jiān)持下來(lái)，但“一群人走”，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同舟共濟(jì)。可以走得更遠(yuǎn)，日積月累，歷久彌堅(jiān)，思想深邃，厚積薄發(fā)。蒲墨師痕群里小伙伴們，愿我們互相攙扶著，在張老師的引領(lǐng)下，彼此賦能，彼此成就，用行動(dòng)去詮釋我們的教育理想，用寫作去堅(jiān)定我們的教育信念。