鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負。本文參與書香瀾夢主題征文第十三期活動。
溫琴面前坐著一個十二三歲的女孩，她面容清麗宛如出水芙蓉卻眉心微鎖，一雙烏黑的大眼睛像是被暗夜籠罩沒了光芒。她淺淺地笑了笑，憂郁在她的嘴角無聲翻涌。
她在溫琴善意的目光與共情同理中慢慢打開了心扉，她淚流滿面地向溫琴傾訴內(nèi)心的不快和痛苦:父親對分數(shù)過高期望及習(xí)慣性否定指責(zé)；父親嚴令禁止她斷掉從小愛好的畫畫；父親非要她讀她不喜歡的《毛選》《墨菲定律》《人際交往心理學(xué)》等……而母親在家里沒有話語權(quán)。
又是一個感受不到家的溫暖和愛的孩子，又是一個自我需要不被重視和支持的孩子，又是一個被父母需求強加于身的孩子，溫琴從業(yè)心理治療四年來，她越發(fā)覺得沒有一個孩子的問題是獨立于父母而單獨存在的。想幫助眼前的女孩擺脫抑郁情緒，愛上生活、熱愛學(xué)習(xí)，唯有影響其父親改變思想，重建溫暖和諧的家庭能量場了。
女孩的父親，名叫筱輝，是縣二中的校長。
溫琴安排女孩到隔壁休息間，然后喚女孩的父親進咨詢室:“筱校長，在與你女兒交談中，我發(fā)現(xiàn)她是一個非常善良、懂禮儀、邏輯思維能力強、有上進心的好孩子。如果不是你一味要求她考出好成績，她絕不會走到這一步的?！?/p>
“依你說，我女兒的問題出在我身上？”筱輝一臉的不解，繼而無奈地笑了笑，“可是，一個中學(xué)生如果成績搞上不去，將來哪有資格接受更好的教育？又怎能擁有未來事業(yè)所需的優(yōu)質(zhì)人脈圈？”
“父母之愛子，則為之計深遠，這沒有錯。你希望孩子優(yōu)秀，這也是為人父母的人之常情。我尤其理解身為985升學(xué)率不錯的中學(xué)校長的你對孩子成績的重視?！币婓爿x微微點頭，溫琴突然話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，剛才你說的‘可是’后面的那兩句話都是你自己的需求，不是孩子的。你只有把學(xué)習(xí)變成孩子的需求，她才會有興趣，有內(nèi)驅(qū)力去面對。父母愛成績，要取之有道啊?！?/p>
“如何把學(xué)習(xí)變成她的需求？想要她的好成績，如何取之有道？我愿洗耳恭聽?！斌爿x語調(diào)真誠，還有一臉的崇拜與求知欲，“溫老師，我知道你在危機干預(yù)和創(chuàng)傷治療方面非常專業(yè)，我二中那個愛打人的初二男生，還有那個在父親去世后有自殺傾向的高三女生，在你這里做了幾次心理治療后，一個變得溫文爾雅，一個變得陽光開朗。如果我女兒的精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)，必須要我做出改變，我愿意?！?/p>
“你的態(tài)度很重要，它是你女兒心理康復(fù)的必要支持。想聽聽收養(yǎng)我的監(jiān)護人是如何養(yǎng)育孩子的嗎？”
“你是說大覺庵的師父？我知道你不同尋常的身世，也知道師父前后收養(yǎng)了十三個襁褓中的女嬰，除目前有一對雙胞胎在讀高中，還有一個五歲大的女孩在讀幼兒園外，其他孩子都已長大成人且大多數(shù)人有了不錯的職業(yè)，有女警、教師、醫(yī)生、公務(wù)員，也有人剃度修行了的?！斌爿x下意識地撓了撓額頭，“說實在的，我只知師父德高望重，但未曾考究過她在教育上有什么過人之處?！?/p>
“也許你通過我下面講的一件事就能明白師父的教育理念?！睖厍傺劾镄枪忾W閃，“師父希望自己養(yǎng)育的每個孩子從小都喜歡閱讀，她為我們準備適合不同年齡段的課外讀物，將三個大書柜擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。她說閱讀不僅可以開闊視野、涵養(yǎng)心靈，還能增強對學(xué)科的理解力對學(xué)習(xí)很有幫助。
“我們有幼兒繪本，如《蚯蚓的日?！贰恫虏挛矣卸鄲勰恪贰赌倪隔[海》《丑小鴨》等……；有童話故事，如《安徒生童話》《一只想飛的貓》《湯姆·索亞歷險記》《格林童話》《綠野仙蹤》等……，有中外經(jīng)典《傲慢與偏見》《草房子》《時間簡史》《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成》《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》等……
“但我上了小學(xué)后，還是喜歡看妹妹們的繪本，師父對我，對和我一樣不愿讀滿頁都是字的書籍的姐妹們，沒有評判、強迫，沒有指責(zé)、嘮叨，而是讓我們每人選一件心儀的禮物，待讀完一本全字書并且能用自己的話講述出來，就會得到禮物。
“我和姐妹們?nèi)匀徊幌矚g讀繪本之外的書，但為了得到自己喜歡的禮物，我們堅持著。有生字，我們查字典弄明白。當(dāng)看完并講出第一本書內(nèi)容，我們覺得故事很有意思，開始主動閱讀。后來師父不再獎勵我們，但我們還是一本接一本地讀。另外，我們在學(xué)校的成績，不管考多少分，師父除了欣賞就是鼓勵，她給了我們不斷超越自己的勇氣和力量?！?/p>
“聽溫老師一席話，勝讀十年書??！”筱輝欠了欠身子，目光如電，仿佛老師父的智慧之光已從溫琴身上傳給了他，“老師父的教育是潤物細無聲啊。我想我知道該怎么做了。溫老師，真是太感謝你了?！?/p>
“你客氣了，最應(yīng)該感謝的人是你自己，你能看見女兒的不快樂并尋求心理治療，還愿意為她作出改變，你是一個好父親。”說著，溫琴眼中閃過些許無奈，“可是，應(yīng)試教育大環(huán)境下，你學(xué)校絕對不止你女兒一個內(nèi)心痛苦的孩子，只不過他們內(nèi)心的痛苦和掙扎未被看見而已，他們還在遭到嚴厲責(zé)罵甚至暴力。已有孩子中途輟學(xué)、跳樓自殺，卻被父母及外界說是抗挫折能力差；還有的孩子考上了重本后患上抑郁癥休學(xué)，是這樣吧？”
“溫老師，你的話讓我醍醐灌頂！”停頓了一下，筱輝無比堅定地說，“看來我要召集班主任多關(guān)注孩子的情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時與父母溝通，希望父母們對孩子，少批評多傾聽，少說教多理解，少控制多支持?！?/p>
一周后，溫琴第二次接待了筱輝父女倆。
“溫老師，您好！”女孩出現(xiàn)在溫琴面前時笑容燦若三月桃花，“謝謝您開導(dǎo)了我爸爸?！闭f著她輕輕摟了摟溫琴，“我爸在家像變了個人似的，他開始感受我的感受，理解我、信任我、肯定我。如今面對學(xué)習(xí)，我內(nèi)心好像裝了一臺小馬達，動力十足，哈哈?！?/p>
“真為你們親子關(guān)系的改變開心，真為你們家和樂融融感到歡喜。”滿心的愉悅從溫琴微微翹起的嘴角蕩漾開來，“筱校長，如果我們把孩子比喻成一棵樹，那么親情就是樹根，人格就是樹干，學(xué)業(yè)就是枝葉。當(dāng)家庭為孩子培根固本，孩子的學(xué)業(yè)枝繁葉茂就是水到渠成的事。”
“想必師父對你的教育就是這樣的！親情第一，人格第二，按次序進行，孩子不向上向好成長都難?！斌爿x臉上寫滿微笑，眼里盡是大愛，“我要在學(xué)校貫徹師父的大愛無聲的教育，通過滿足孩子的需求把我們的培養(yǎng)目標插進去，那將是兩全其美的大好事?！?/p>
“我真是太開心了！從此你學(xué)校的孩子有福了！”溫琴喜形于色，像個孩子似的與筱輝擊掌，“我們盡快行動！相信二中很快會有越來越多的家長和孩子重拾內(nèi)心的寧靜與和諧，只要孩子們有了足夠的愛、支持和空間，就一定能快樂綻放。”
送走了筱輝父女倆，溫琴著手整理當(dāng)天三位來訪者的資料，其中有個自殺未遂的十七歲男生，當(dāng)天已是第十次心理咨詢，如今他總算情緒平穩(wěn)，答應(yīng)好好活下去。
前幾次咨詢，男孩父母選擇忽視孩子的心聲，一味指責(zé)他不好好學(xué)習(xí)、矯情、不知感恩，更聽不進溫琴讓他們?yōu)樽约涸?jīng)的否定打罵教育向孩子道歉。這導(dǎo)致孩子和父母陷入長久的痛苦不能自拔。
溫琴一次又一次對男孩父母動之以情，曉之以理，這對農(nóng)村父母終于理解孩子才是自己人生的主人，父母的角色是陪伴、支持和幫助，而不是要求和主宰。
當(dāng)男孩再次流著淚對父母說，自己找不到活著的意義，活著只是父母的傀儡，完全沒有自己的空間和時間自由，而且稍不如父母的意，還要被罵被吼甚至被打。
父母終于擁抱了男孩，向誠懇地請求男孩原諒自己曾經(jīng)對他的簡單粗暴，男孩眼中的憂郁一掃而光，取而代之的是明媚的陽光。
溫琴在男孩的求訪記錄中寫道:“當(dāng)他們一家三口都能夠靜下來，傾聽彼此的心聲，還事情以真相，療愈才真正開始。”
溫琴自己何曾不是一個內(nèi)心藏著心事，又渴望被傾聽的孩子？
她四歲上幼兒園，發(fā)現(xiàn)別人都有爸爸媽媽，而自己沒有。她多么希望像其他小朋友一樣，節(jié)假日可以被爸爸媽媽帶著出去玩。她幻想爸爸媽媽某一天會突然出現(xiàn)在她的面前，可一次又一次美夢成空。幼兒園里，她的身影如一郁郁寡歡的小羊羔。
每次放學(xué)一回到寺廟，姐姐們一個個圍著師父嘰嘰喳喳地講述學(xué)校發(fā)生的趣事。
師父一邊認真聽著每一個孩子的表達，一邊不時以“嗯”“是這樣呀”“然后呢”，鼓勵孩子們繼續(xù)饒有興致地說下去。
只有她站在一旁默默看著面相豐滿圓潤，方額廣頤，兩耳長垂的師父，心里想著爸爸媽媽。
一天，晚飯后，師父特地把溫琴單獨約到自己的臥室。
“琴兒，我看見你很不快樂，你愿意說給我聽嗎？”
“為什么我沒有爸爸媽媽？”豆大的淚珠隨即從溫琴烏黑的雙眸中翻滾而下。
溫琴被師父一把摟進懷里，她嚎啕大哭，師父輕撫著她因哭泣而顫抖不己的小小的背，沉默不語。
不知過了多久，溫琴揚起粉嘟嘟的小臉，長長的睫毛上掛著淚珠，一雙渴求的眼神看著師父:“師父，你能幫我找到爸爸媽媽嗎？”
“你在這里過得不快樂，對嗎？”
“上幼兒園前我很快樂，現(xiàn)在我不快樂?！?/p>
“琴兒，我知道你很想要爸爸媽媽，他們也是愛你的?！睅煾刚f著，彎月似的眉毛下一雙黑亮的眼眸中滾動著淚光，“只是他們有迫不得已的苦衷，不能將你帶在身邊?！?/p>
“我是他們的孩子，”小溫琴抽泣著說，“為什么不能將我?guī)г谏磉叄俊?/p>
“……”師父沉默良久，溫柔的聲音再次如冬日的暖陽縈繞在溫琴的耳旁，“孩子，你的生命是你爸媽賜予你的，這份恩情比天還大。你是一個獨立的生命個體，你既然追問我，我只能告訴你真相。你出生時你上面已有三個姐姐，而你母親得了產(chǎn)后抑郁，你父親和爺爺奶奶從土里刨食，他們沒有精力再照顧襁褓中的你，于是我收養(yǎng)了你。”過了一會兒，師父又說，“琴兒，如果你仍想見你爸媽，我明天就送你回去看望他們。到時你要不要留下，我都尊重你的選擇?！?/p>
“我、我、我不回去了，是他們不要我，我為什么還要見他們？哼！”
“沒有他們給你生命，哪有你，對吧？”師父將溫琴額前一縷黑油油的頭發(fā)攏到耳后，滿眼是愛，“孩子，你恨他們，苦的只會是你自己的心啊。你永遠是我善良懂事的小天使，你值得擁有快樂?！?/p>
溫琴嘟著紅櫻桃似的小嘴，用宣告的語氣說道:“師父，我現(xiàn)在很快樂，真的！我不恨爸爸媽媽了，我更加愛你了?！?/p>
從那天起，溫琴又是一只快樂的蝴蝶，無論在寺廟還是在幼兒園，總能看見她歡快的身影與甜美的笑容。
一路求學(xué)，一路優(yōu)秀，高考那年，溫琴因師父身體抱恙果斷報考了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。雖然師父在已大學(xué)畢業(yè)的姐姐們的輪流照顧下很快康復(fù)，但她還是想著將來自己懂醫(yī)學(xué)就能為師父和姐妹們的健康做到防患于未然。
她如愿進入中國前五知名大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，因為品學(xué)兼優(yōu)，大一拿到了國家獎學(xué)金，可她卻在大一第二學(xué)期申請轉(zhuǎn)讀心理學(xué)專業(yè)。
那時，復(fù)旦醫(yī)學(xué)研究生學(xué)霸林森浩利用飲水機投毒殺害室友黃洋一案鬧得沸沸揚揚。溫琴內(nèi)心觸動很大，她電話對師父說:“一個人即使再優(yōu)秀再有能力，如果內(nèi)心不健康，對自己、對他人、對社會都極具破壞力?！?/p>
“你認為將來從事心理咨詢工作比當(dāng)醫(yī)生對人們更有價值，那你就盡管改專業(yè)吧?！睅煾嘎曇舫?，“只要你深思熟慮過，為師我永遠尊重你的選擇。”
“心理出現(xiàn)問題的人輕則傷害自己，重則傷人害己，從精神到身體?！睖厍僬勂鹦睦韱栴}，旁征博引:“如今醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)科門診患者中有70%～90%的疾患和心理因素有關(guān)，所以古代中醫(yī)說的‘恐傷腎，怒傷肝，悲傷肺，憂傷脾’，它不僅是一種智慧，更是一種科學(xué)?！?/p>
“呵呵，看來你做了功課的嘛！”老師父的聲音中氣十足，“確實如你所言，情緒可以致病，情緒也可以治病。嗯，將來你從事心理咨詢工作，不僅能拯救人的心靈，還能治愈人的身體，善哉善哉?！?/p>
四年心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)之際，很多同學(xué)選擇北京、上海、廣東就業(yè)，但溫琴卻義不反顧選擇回老家小縣城做心理咨詢師。
每逢周末及逢年過節(jié)，溫琴都會回到養(yǎng)她、教她、愛她的大覺庵師父身邊，與在寺廟長大或去或留的姐妹們一起陪師父聊聊所見所聞、所思所想。兒子三歲了，總是盼著溫琴帶他去見師公，老公與師父也是相得甚歡。
紅墻之內(nèi)，晨鐘暮鼓。
師曰:我等修心之人當(dāng)無欲無求，但要普渡眾生。世人只有內(nèi)心寧靜和諧，方能渡己渡人，得以圓滿。
