一級分枝：
一、為什么買書？
二、思維導(dǎo)圖閱讀法
三、閱讀的四個層次
四、快速閱讀幫你海量閱讀
? ? ? 我覺得今天這個課真是太好了，因為我就是麗芳課程里講的那個人，喜歡看書，買了很多書，但經(jīng)常看到一半，不是被別的事情耽擱了，就是又看上了其他的書，常常不能完整的讀完一本書。我覺得自己就像那個猴子，喜新厭舊，好像學(xué)了很多，但什么都只學(xué)到了皮毛，這個行為和習(xí)慣真的太不好了，我需要自省和修正。
二級知識點：
一、為什么買書？
1、為什么買書？
①打折②大咖推薦③別人看了說好④封面好看
? ? ? 說實話，這里面四點我有兩點都有。有時候購物車里面的書確實會等到打折去買，或者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)店在打折，就會去買點書。至于別人的推薦，我一般不會盲目購買，要先看看內(nèi)容簡介后再做決定?，F(xiàn)在一直在聽樊登讀書，我覺得老師講的書很多都值得一讀。那種書籍裝幀讓人賞心悅目的書，確實是會吸引到眼球，讓你忍不住去翻閱，顏值高有一定優(yōu)勢，不過內(nèi)容好才是王道。
2、人的成長
①知識→②能力→③意識
? ? ? 讀萬卷書，行萬里路，不如閱人無數(shù)。人有了知識有了意識再加上行動，堅持下去就形成了習(xí)慣，而習(xí)慣了優(yōu)秀，那就離卓越不遠了。
3、學(xué)習(xí)
①學(xué)：學(xué)習(xí)②習(xí)：習(xí)得、練習(xí)、習(xí)慣
二、思維導(dǎo)圖閱讀法
1、概念
①工具：放射性、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)②思考過程：左腦觀察→右腦圖像化→左腦處理成為信息
2、聯(lián)想
①聯(lián)想是打開記憶的大門
②聯(lián)想記憶識字法，方法有3
a、形象法：偏旁+字義，例如：泡、炮、飽、燒、澆。。。
b、情境法：情形+感官，例如：撓（用手才能撓）、燒（用火才能燒）、繞（有絲才能繞）。。。
c、語意法：字義+字形產(chǎn)生新的聯(lián)想，例如：蜻（蜻蜓是蟲子）、肌（長在身上的是肌肉）
③永不疲倦的視覺思維
3、思維導(dǎo)圖閱讀法四個步驟
①瀏覽（預(yù)習(xí)）：快速、通讀、形成、框架
②時間計劃（學(xué)習(xí)）：制定閱讀計劃
③五分鐘筆記（復(fù)習(xí)）：讀懂主題和關(guān)鍵知識、集中注意力，激活視覺思維、找到自己感興趣的和新的知識
④總結(jié)（回顧）：明確主題、回顧框架、獲得新知、與舊知形成關(guān)聯(lián)
三、閱讀的四個層次
1、閱讀的前提
①為什么閱讀？是要了解信息，還是增進理解力？
②閱讀什么類型的書？實用性？理論性？
2、閱讀的四個層次，每個層次層層遞進
①基礎(chǔ)閱讀：讀懂字、詞、句
②檢視閱讀：提高閱讀速度、形成框架和結(jié)構(gòu)、粗淺略讀
③分析閱讀：深度理解、言外之意（速讀、提取關(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖筆記、閱讀理解）
④主題閱讀：建立觀點、豐富知識庫
四、快速閱讀幫你海量閱讀
1、閱讀方式
①慢讀：按照字詞句逐個閱讀，傳統(tǒng)閱讀方式，是“讀書”。
②速讀：通過“腦眼直映”，直接運用視覺的閱讀方式，是“看書”。
2、“速讀”pk“慢讀”
①速讀：眼睛→視覺中樞→理解記憶
②慢讀：眼睛→視覺中樞→語言中樞→聽覺中樞→理解記憶
3、“海量”閱讀
①將圖像識別方法運用到文字閱讀中去，改變傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣。
②你也能做到“一目十行，過目不忘”。
? ? ? 我相信，經(jīng)過刻意練習(xí)會獲得我想要的最佳學(xué)習(xí)方法，大家也可以的，一起加油！
