摘錄自：《精神分析心理治療實(shí)踐導(dǎo)論《第二版》》

作者：[英]亞歷山德拉·拉瑪

譯者：徐建琴、任潔

在小嬰兒的心里，每一種內(nèi)在體驗(yàn)都與他的幻想有關(guān)，而另一方面，每個(gè)幻想都包含有實(shí)際體驗(yàn)的成分，只有深入分享移情性情境，才能從現(xiàn)實(shí)和幻想中發(fā)現(xiàn)過(guò)去。（克萊因；1952；59）

隨想：

克萊因的這段話，說(shuō)的是小嬰兒的體驗(yàn)是跟他的幻想有關(guān)，也跟他的實(shí)際體驗(yàn)有關(guān)。而只有在移情性情境中，才能從現(xiàn)實(shí)和幻想中發(fā)現(xiàn)過(guò)去。

小嬰兒的體驗(yàn)是他的幻想和實(shí)際體驗(yàn)塑造的，不管小嬰兒的體驗(yàn)是怎么來(lái)的，很明顯，小嬰兒對(duì)這些是沒(méi)有描述性記憶的，描述性記憶是指意識(shí)層面的記憶，要到3、4之后，才會(huì)出現(xiàn)。對(duì)于小嬰兒來(lái)說(shuō)，雖然沒(méi)有描述性記憶，卻有非描述性記憶，也就是無(wú)法意識(shí)到的記憶，這個(gè)記憶記錄了他的幻想和實(shí)際體驗(yàn)帶給他的感覺(jué)。

這個(gè)記憶是無(wú)法回想起來(lái)，也無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，卻會(huì)在跟人的互動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)，在咨詢的過(guò)程中，會(huì)跟咨詢師的互動(dòng)當(dāng)中呈現(xiàn)出來(lái)。克萊因?qū)W派會(huì)關(guān)注移情性情境，在來(lái)訪跟咨詢師的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪的過(guò)去，從而干預(yù)，幫助到來(lái)訪。

這是對(duì)干預(yù)維度的影響。

另一方面的影響是收集材料。

我們知道在開(kāi)始進(jìn)行初始訪談評(píng)估時(shí)需要收集來(lái)訪的成長(zhǎng)資料，有些人的資料是可以收集到的，但有些人的資料是很難收集到的。

尤其是來(lái)訪的問(wèn)題如果是小嬰兒的內(nèi)在幻想體驗(yàn)有關(guān)，一個(gè)是沒(méi)有陳述記憶，收集不到資料，一個(gè)即便收集了資料也沒(méi)有太大幫助，也是需要通過(guò)移情性情境中的呈現(xiàn)收集過(guò)去的資料。

所以，對(duì)于克萊因?qū)W派來(lái)說(shuō)，相對(duì)于收集資料來(lái)說(shuō)，更重要的是此時(shí)此刻來(lái)訪和咨詢師的互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪的內(nèi)心幻想。

而對(duì)于那些跟過(guò)去成長(zhǎng)經(jīng)歷有情感連接的來(lái)訪，收集資料是很重要的。

即便是收集資料，我們也不要一刀切，而是面對(duì)不同的來(lái)訪采用不同的方式。當(dāng)在跟來(lái)訪收集資料時(shí)，如果不是那么地順暢，可能是來(lái)訪的阻抗在影響，也可能是來(lái)訪的記憶在影響。我們這個(gè)時(shí)候就需要慢一點(diǎn)，不要那么急于去收集資料。