有些家長教育孩子常常把“考第一”、“100分”作為目的，這是典型的急功近利的應試教育。

陳省身，唯一獲得數(shù)學界最高獎——“沃爾夫獎”的華人數(shù)學家（相當于數(shù)學界的諾貝爾獎），他曾給中國科大少年班題詞：“不要考第一”。

中國科學院院士朱清時對陳先生的這句話理解是：“原生態(tài)的學生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭100分，就需要浪費很多時間和資源，相當于土地要施10遍肥，最后學生的創(chuàng)造力都被磨滅了。

簡而言之，孩子做學問，重點掌握精髓要義，不要為了考100分在細枝末節(jié)上浪費時間。

而現(xiàn)在的社會發(fā)展是多元的，是多層次的，分數(shù)高不是優(yōu)秀的唯一標準。

與其追求100分，不如讓孩子多提出一些好問題。孩子腦中一個經(jīng)過深思熟慮的好問題，要好過掌握100分的知識。提問的過程也是獨立思考孜孜以求的過程。

事實上，要求孩子考100分、第一名，很多時候是因為家長自己的焦慮，用大量的時間去訓練孩子的應試，真正是在拿孩子的未來為自己的不安情緒買單。

往往在班級里第十名左右的人是最有才華的人，很多英雄人物、領袖人物上學的時候不是排第一，卻是排在第十名左右。

所以，教育不是考第一，不是考滿分。