每年開學，兒子的老師都會來家訪。一轉眼兒子大班了，這次是老師最后一次來家訪了。和先生商量后，我決定送老師購物卡。

購物卡兩年前其實就已買好，只是一直沒有送出去。我從抽屜底部找出放著兩張卡的信封。購物卡放了兩年，雖然是新的，但看看日期，居然只有一年的使用期了。我又開始擔心了，不知道老師會不會計較，擔心這樣會不會適得其反，引起老師多慮。然而，時間也不允許重新去買卡了。只好硬著頭皮了。

記得兩年前兒子要入園時，我一直猶豫要不要隨大流，給老師送紅包，也咨詢了家有上學孩子的朋友。朋友幾乎是一邊倒，都說要送，說現(xiàn)在時興，不送會顯得你很另類，也許就被老師記住了。他們都跟老師送了，特別是孩子初入學時，這樣老師肯定會多照顧些。被他們說得有些動心，于是去買了兩張卡，不多，就500元的面值。

一次，和我的導師（一位教育學教授）聊天，講到送紅包一事。老師笑著說：“為什么要送紅包呢？你擔心老師對你的孩子不好？”我不好意思地說：“現(xiàn)在家長都給老師送，不送感覺有點怪?！崩蠋熣f：“一方面我們感慨現(xiàn)在的教師師德，一方面作為家長又去縱容這種事情。如果我們學教育者尚不能做到維護教師的形象，又怎能指望其他家長呢？還是淡定點吧?！北焕蠋熯@么一說，那兩張卡終究沒有送出去。

一晃兩年過去了，兩次家訪我都沒有送紅包，只是買了一點點心，作為慰勞老師的辛苦。

有一次，和兒子同學的家長聊天，私底下問她給老師送過紅包沒。這位媽媽很實在，說送了，甚至給阿姨也送了，還不止一次。但同時也感慨，老師對她的孩子并沒有給予更多的照顧。我突然有些慶幸自己沒送了。

兒子班上有三十來個小朋友，設想，如果每個小朋友家長都給老師送紅包，她們會對誰照顧得更多呢？孩子調皮起來，我想老師第一時間也不會考慮誰家送了誰家沒送，她們采取行動的判斷肯定是依據(jù)孩子的表現(xiàn)。兒子是那種比較聽話的孩子，想必老師也不會對他怎樣。所以，我心安地過了兩年。

為什么這次我想要送卡了？我的想法很簡單，因為這兩年，兩位老師對我的孩子不差，事實說明她們是不錯的老師。另外，大熱天的，她們一天跑那么多個家庭，也著實不容易，權當是表示感謝與慰問。

至于她們今后會對我的孩子如何不是我所關心的了，我也不需要她們對孩子另眼相看，孩子被特殊對待也未必是好事。我明白孩子的教育并不是完全是學校、教師的事，孩子越小，家長扮演的角色越重要。平日，我盡量做到配合老師，少給老師添麻煩。

老師來之前，我和先生開玩笑，她們應該不會要的，因為我也是教育系統(tǒng)的，和她們上級部門有一些聯(lián)系，想必她們會有所推辭或顧忌。然而，我想多了，稍微地推辭之后，她們便收下了。于是，我人生中第一次送出了紅包，而且送得很坦然。

中國是一個人情社會，在人與人的情感聯(lián)絡中，錢物的確扮演著重要的角色，我們往往不好意思空著手去別人家，也不好意思讓別人空著手從自家里出。在一來一往中，人與人的感情就此加深了。

紅包送與不送全在于自己，不用隨大流，尊重自己的內心想法，覺得值得便送，不值得就不送，不要期望太多，否則不送的好。