話在前頭

這是我用心讀后，提取歸納總結(jié)適合自己的部分，如果沒(méi)有涉及全面請(qǐng)大家見(jiàn)諒（如果有想知道實(shí)際應(yīng)用在某種具體文學(xué)題材上的可以評(píng)論留言，我會(huì)后續(xù)再發(fā));如果出現(xiàn)差錯(cuò)也請(qǐng)大家一一點(diǎn)出，發(fā)出來(lái)的目的除了與大家分享以外，就是于此了。

閱讀共分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀,分析閱讀，主題閱讀。

這就好像武俠小說(shuō)中的小嘍啰，頭目，一方首領(lǐng)，武林盟主一樣都是層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的，沒(méi)有一蹴而就的通天路。

閱讀心態(tài)

閱讀要有主動(dòng)性，閱讀前要帶著問(wèn)題去閱讀，這是十分重要的一點(diǎn)！如果你不知道要問(wèn)什么，接下來(lái)我會(huì)一一說(shuō)明，閱讀是否有效的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)就是你是否能回答這些問(wèn)題。

基礎(chǔ)閱讀

是絕大多數(shù)人都能達(dá)到的水平，一般能識(shí)字，智力正常，頭腦清楚的人都可以完成，我們?cè)谛W(xué)二三年級(jí)就已經(jīng)完成了這方面的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多年的使用早已爐火純青這里不加贅述

檢視閱讀

主要用于速讀，大致閱讀，為主題閱讀打下基礎(chǔ)等方面。具體步驟為

（1）先看書(shū)名，有序看序，注意有關(guān)說(shuō)明與副標(biāo)題。因?yàn)檫@就是最直接的主題暴露。

（2）目錄頁(yè) 一本書(shū)的地圖

（3）檢閱索引

（4）作者簡(jiǎn)介

（5）從目錄里挑選幾個(gè)看似與主題相關(guān)的章節(jié)閱讀

（6）隨手讀幾段（別放過(guò)后記）

完成這部分閱讀你需要回答的問(wèn)題有

（1）這是什么樣的書(shū)

（2）談的是什么

（3）用什么樣的架構(gòu)陳述觀點(diǎn)

分析閱讀

用于一本書(shū) 的深度閱讀它又分為三個(gè)階段：架構(gòu)階段，詮釋階段，評(píng)斷階段。當(dāng)然，進(jìn)行分析閱讀之前，最好先用檢視閱讀看看這本書(shū)是否是你想要閱讀的。

架構(gòu)階段

這本書(shū)是在談什么的問(wèn)題

1·給書(shū)分類(lèi)（實(shí)用性讀物還是想象文學(xué)？科學(xué)還是戲??？如果是科學(xué)，是應(yīng)用科學(xué)還是理論科學(xué)？）

2·用簡(jiǎn)短語(yǔ)言敘述主題

3·將重要篇章列舉并說(shuō)明作者是如何架構(gòu)這本書(shū)的

4·作者想通過(guò)這本書(shū)解決什么問(wèn)題

詮釋階段

解決作者說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的問(wèn)題

1·找到共通詞義，消除誤區(qū)。文中可能會(huì)出現(xiàn)很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵詞，甚至還有作者自創(chuàng)的詞，難以理解，這時(shí)候你必須得學(xué)會(huì)利用查找資料，還有聯(lián)系上下文推敲詞語(yǔ)含義。

2·判斷主旨句，理清句子與主旨的關(guān)系。

技巧：1 有時(shí)候作者會(huì)故意拋出問(wèn)題，而在后來(lái)的文段里自己回答，這些答案就是主旨2 作者特別標(biāo)注的的語(yǔ)句 3 出現(xiàn)關(guān)鍵詞的語(yǔ)句。

3·找出論述。找到書(shū)里重要段落提取主旨形成論述，首先要記住所有的結(jié)論都有理由，要是你先找到結(jié)論就去找理由，反之亦然；其次，有歸納論述和演繹論述兩種，注意區(qū)分差別，歸納論述是從多個(gè)事實(shí)中提取規(guī)律找到真理，而演繹論述是從現(xiàn)有的真理中再度發(fā)展出新的真理；最后，明確作者假設(shè)前提與你所理解的不沖突。

4·找到解答，解決了哪些問(wèn)題，沒(méi)解決什么問(wèn)題。

評(píng)斷階段

主要回答兩個(gè)問(wèn)題：作者說(shuō)的有道理嗎？部分正確還是正確？或是都不正確？第二個(gè)問(wèn)題與你何干？你在其中有什么想法，他的理論對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么作用？

1·任何評(píng)判前，要能心安理得地說(shuō)：我了解這本書(shū) ?2·理性表達(dá)自身觀點(diǎn)，有理有據(jù)，忌爭(zhēng)強(qiáng)好勝讓你性子里獸性的部分占據(jù)頭腦 ?

3·尊重現(xiàn)實(shí)、知識(shí)、個(gè)人意見(jiàn)之間的差異。這是評(píng)判階段中最重要的一點(diǎn)，這里我總結(jié)了幾點(diǎn)建議：{1}增長(zhǎng)自身知識(shí)，消除誤解{2}注意自身情緒防止個(gè)人因素偏見(jiàn){3}參照公式評(píng)判{4}將心比心換位思考

公式：作者錯(cuò)誤原因

{1}知識(shí)不足{2}知識(shí)錯(cuò)誤。理念不正確，主張自身不掌握的知識(shí){3}不合邏輯。缺乏連貫，前后矛盾{4}分析不完整：檢視提出的問(wèn)是否都解決完滿

主題閱讀

是最高難度的閱讀，如果能優(yōu)質(zhì)地完成收益也是最大的一種，它把與主題相關(guān)的書(shū)籍、章節(jié)、段落等歸攏一起，就像是召開(kāi)一個(gè)許多大神組成的討論會(huì)，可是在這里，之前分析閱讀的詮釋階段的規(guī)則都要失效，你不需要去找關(guān)鍵詞關(guān)鍵字主旨論斷，但其他兩個(gè)階段帶給你的閱讀思維還是可以繼續(xù)沿用。

準(zhǔn)備階段

自己設(shè)立有關(guān)主題，比如你這次想了解中國(guó)近代史中的抗日八年的裝備因素影響

準(zhǔn)備相關(guān)書(shū)單，再用檢視閱讀篩選書(shū)

具體步驟

1 找到與主題相關(guān)的章節(jié)

2帶引作者與你形成共識(shí)。他們的書(shū)里會(huì)摻雜許多別的觀點(diǎn)，你要把你想了解的抽離出來(lái)。

3界定自我主旨與議題。想象自己是老師，提出你的問(wèn)題，等著學(xué)生交出滿意的答案說(shuō)服你。

4分析討論，為你找到形成的論點(diǎn)，收集依據(jù)。

注意：主題閱讀中一定要保持客觀，解讀某個(gè)作者時(shí)，要從他自己的話里解析，千萬(wàn)不要自己補(bǔ)充。

最后

幾點(diǎn)閱讀技巧

（1）少用導(dǎo)讀，先入為主是害，而且容易形成依賴

（2）閱讀中有逗留和倒轉(zhuǎn)的現(xiàn)象的時(shí)候，借助一只筆一根手指都可以，眼睛隨著筆走，筆尖移動(dòng)的速度比眼睛快一點(diǎn)。

（3）遇到晦澀難懂的部分，不要糾結(jié)，容易喪氣灰心，就此斷絕閱讀。應(yīng)該跳過(guò)不懂的部分，任何一部大部頭，就算你跳過(guò)了百分之八十的內(nèi)容，有了那百分之二十，第二次就能讀懂百分之三十五以上。