1. 早上送孩子上學離開時，他們哭得稀里嘩啦，偷瞄了幾眼就離開了，中午準備去幼兒園看看孩子，老師發(fā)來了孩子的一些照片，看上去狀況還好，能吃能玩，我便改主意不去了。下午放學前偷偷在窗口看孩子，一番和諧的場景，我就故意拖沓些，久久才去接他們。出現(xiàn)在門口的那一刻，倆娃正坐在對面玩玩具，老師提醒了一下，妹妹便看到了我，臉上綻開了笑容，下一秒拉了一下旁邊的哥哥，說：“媽媽來了”，倆人放下手中的玩具，飛奔過來，臉上滿滿的幸福。

事實：送孩子上學時哭得稀里嘩啦，接他們放學時笑靨如花。

感受：依戀，不舍，心如刀割，平靜，專注，心花怒放

背后的需求：媽媽不要走，陪我一起上幼兒園。

我的想法：果然是有過幼兒園經(jīng)歷的孩子，適應能力超出我的想象。很快就會完全適應的。

2. 回到家吵著要喝奶，我剛把哥哥的奶杯遞給他，不知怎的，奶潑了出來，身上地上全是。他呆坐著不知所措。妹妹一旁叫我：“媽媽，哥哥把奶搞潑了...”話未落音，就聽見哥哥急了“不要妹妹說，不要妹妹說...”。下一刻哥哥該哭了，我連忙抱起他，“潑了沒事，一會兒媽媽重新給你倒一杯，咱們先把打濕的褲子脫了吧?！备绺绾芘浜系仄鹕砻撗澴?，爸爸也過來幫忙拖地，換了褲子，奶也遞到了他手上。哥哥沒有任何情緒，開開心心地喝奶。

事實：哥哥把奶潑了一身。

哥哥的感受：驚慌失措，著急，害怕，坦然

妹妹的感受：驚慌

背后的需求：媽媽不要責怪我

我的想法：孩子是很敏感的，能預測到家長的情緒，來影響自己的情緒。如果家長很冷靜地接納孩子，孩子是不會著急害怕，情緒失控的。