傻不傻！帶孩子TM更累！辭職回家沒錢沒地位！

為了孩子我啥都能忍！??！

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想要好好與老人交流孩子的教育問題，這件事很難。

朋友來電訴苦，她和愛人雙職工，因?yàn)楦鞣N原因，孩子只能一直交給老人白天帶。老人脾氣不好，對(duì)孩子很寵溺，孩子長(zhǎng)期跟老人在一起，成了暴脾氣小孩。

在老人面前，父母很難按照自己的方式管教孩子。最讓朋友擔(dān)憂的是，孩子有時(shí)生氣時(shí)還會(huì)打老人。

朋友希望孩子健康成長(zhǎng)，可是老人的脾氣和教育方式很難改變。要不辭職回家自己帶孩子吧，說說容易，要考慮的因素也不少，左右為難......

媽媽圈里流行著一句話：上班族媽媽帶孩子累，全職媽媽帶孩子更累！對(duì)寶媽們來說，上班相當(dāng)于等于休假！

其實(shí)很多的媽媽寧愿自己累些，在能保障基本家庭經(jīng)濟(jì)所需的前提下，哪怕自己不上班、失去在家庭中的經(jīng)濟(jì)地位，也希望孩子得到更好的照料。

如果老人會(huì)帶孩子，自己也很放心，通常寶媽們也不會(huì)為了照顧孩子而辭去工作。

讓寶媽們狠心辭去工作的動(dòng)力，往往是發(fā)現(xiàn)教養(yǎng)孩子的過程中出現(xiàn)了問題?？墒且牒煤玫嘏c老人交流孩子的教育問題，大家發(fā)現(xiàn)這件事很難。

曾經(jīng)有人說代溝造成這一代的父母與上一代的父母很難在一些教育問題上取得共識(shí)。

其實(shí)，這不僅是時(shí)代環(huán)境帶給兩代父母的差異。兩代人在各自原生家庭的情感糾纏，中國(guó)式家庭里錯(cuò)綜復(fù)雜的婆媳關(guān)系、隔代人、同輩人的關(guān)系和摩擦......使得兩代人在交流孩子教育的問題上阻力重重。

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對(duì)老人的愧疚與感恩，讓兒女在爭(zhēng)取教育主導(dǎo)權(quán)的問題上底氣不足

小玲的大寶和二寶都是姥姥幫忙帶大的，姥姥的操勞小玲看在眼里，也深深地感激媽媽為自己的付出。

為了彌補(bǔ)心里對(duì)媽媽的愧疚感，小玲竭盡所能在吃穿方面多想著自己媽媽。即便有時(shí)媽媽帶孩子的方式自己接受不了，想想還是忍住不說。

有一天丈夫?qū)π×嵴f：你有機(jī)會(huì)勸勸咱媽，別管孩子那么多。出去不讓跑、不讓跳的，你看咱家孩子和其他同齡孩子比較，明顯膽小、運(yùn)動(dòng)能力還差。小男孩，就該多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

小玲明知丈夫說得有道理，可聽著心里還是不舒服：我媽為給咱倆帶孩子都累成啥樣了？你還挑三挑四的！我媽不也是心疼孩子，怕孩子摔壞嗎？

說句公道話，對(duì)于雙職工家庭，能有老人愿意幫忙帶孩子，是值得慶幸的事。

畢竟老人年紀(jì)大了，為兒女勞累一輩子，本該享享清福，可是很多老人仍然為了子女繼續(xù)奉獻(xiàn)著自己的余生。從兒女來說，應(yīng)該心存感恩。

然而，就是這份沉重的感恩，往往讓兒女們?cè)跔?zhēng)取教育權(quán)利的同時(shí)底氣不足。

“老人帶孩子的時(shí)間比你多，還不比你更了解孩子？你有啥權(quán)利指手畫腳！”

一句話就能戳痛父母的胸口，說不出來一個(gè)不字。只有默默期待孩子趕緊上幼兒園，讓老師好好管教自家孩子。

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在教育孩子的問題上，父母要挑戰(zhàn)的不僅是四個(gè)老人，還有他們背后的七大姑、八大姨?？雌饋磉@是一場(chǎng)硬仗。

小陳夫婦一直希望能夠讓孩子盡可能地在童年享受自由的時(shí)間，所以當(dāng)很多同齡孩子都報(bào)名參加了興趣班、補(bǔ)課班時(shí)，小陳夫婦沒為所動(dòng)。他們認(rèn)為只有孩子感興趣的，才值得讓孩子去學(xué)習(xí)。

奶奶有些坐不住了，看到很多老人帶著孩子遇見熟人，總能背上一段唐詩(shī)、唱一段英語時(shí)，不由得心里著急：咱家孩子差哪??！這當(dāng)爸媽的怎么對(duì)孩子學(xué)習(xí)的事不上心呢？

奶奶張羅著讓小陳夫婦給孩子報(bào)幾個(gè)興趣班，小陳夫婦試著跟奶奶溝通，但奶奶根本就聽不進(jìn)去。

她覺得自己的兒子就是因?yàn)楫?dāng)年自己沒管過學(xué)習(xí)，才沒考上大學(xué)，現(xiàn)在更不能讓孫子走兒子的老路。

為了證明自己的想法是對(duì)的，奶奶找來了更多和自己想法一致的后援：自己的老伴、親家、兒子的舅舅、對(duì)門的小趙一家、隔壁鄰居老李太太、退休的老同事......

漸漸地，聽的建議多了，小陳夫婦也猶豫了，難道自己想的不對(duì)嗎？要不干脆給孩子報(bào)幾個(gè)班，應(yīng)付一下老太太得了。

有一句很勵(lì)志的話叫：你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！

然而當(dāng)我們堅(jiān)持自己的教育理念時(shí)，我們常常發(fā)現(xiàn)，在親友圈里：你只是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！

令人難過的是，往往在戰(zhàn)敗投降的同時(shí)，你還會(huì)被親友們背后冠以“白眼狼”、“沒良心”這樣的字眼。似乎就因?yàn)槔先藥湍銕Ш⒆?，你就該聽從老人在教育孩子方面的意見?/p>

如果你不聽從，后果也許會(huì)很嚴(yán)重。老人雖然繼續(xù)給你帶孩子，但不會(huì)給你好臉色。因?yàn)樯习?，你沒有時(shí)間照顧孩子，只好用不同的方式討好老人。

幾個(gè)回合下來，在教育孩子的問題上，你在拒絕老人意見之前，就要掂量一下后果的輕重了。很累，是嗎。

不幫你帶孩子是天經(jīng)地義，幫你帶孩子是愛你疼你！

正如我們前文所說，無論我們與老人在教育孩子的問題上有哪些觀點(diǎn)上的差異，我們都需要知道老人沒有義務(wù)幫我們帶孩子。

對(duì)待老人的付出，我們首先是感激！

其次是感激！

再次仍然是感激！

我們需要帶著這份對(duì)老人的感激，與老人試著在孩子的問題上取得共識(shí)。這個(gè)共識(shí)就是：我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子，只是方法上各有區(qū)別。

有些時(shí)候，并不是老人不愿接受兒女的想法，而是兒女的交流方式讓老人很受傷，覺得自己的辛苦付出在兒女眼里全是錯(cuò)誤。無論從感情上講，還是從情理上講，老人都很難接受。

先去稱贊老人在教育孩子問題上值得肯定的地方，再將自己不成熟的想法講出來，虛心接受老人的指導(dǎo)。這樣的交流或許能讓老人心里更舒服一些。

即便是老人不同意我們的想法，或者表面同意了，仍然改變不了習(xí)慣，但起碼從意識(shí)上了解到了我們的想法，以后也會(huì)注意一些。

與老人之間缺乏理解與溝通，蒙蔽了我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)者智慧的眼睛。

有時(shí)候我們覺得老人帶孩子的方式有很大問題，其實(shí)這些“問題”未必就是“真問題“。

童年時(shí)期的創(chuàng)傷、成長(zhǎng)經(jīng)歷的家庭矛盾、父母與自己的隔閡，都可能成為我們接納父母教育方式的障礙。

心理學(xué)上有一個(gè)學(xué)說，叫做“暈輪效應(yīng)”，它提出人們對(duì)他人的認(rèn)知和判斷往往只從局部出發(fā)，從而擴(kuò)散得出整體印象，這會(huì)導(dǎo)致我們以偏概全地看待一個(gè)人。

如果一個(gè)人我們覺得他好，我們?nèi)菀渍J(rèn)為他所有的行為表現(xiàn)都是好的。

如果我們覺得父母對(duì)待自己的教育方式就有問題，或者與父母的關(guān)系存在著隔閡，我們就容易認(rèn)為父母帶我們的孩子所用的教育方式也都是錯(cuò)的。

其實(shí)，如果我們多試著了解我們的父母，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多他們身上閃現(xiàn)的智慧。當(dāng)老人為我們帶孩子，將這些智慧運(yùn)用在我們的孩子身上，其實(shí)也是孩子的一種幸運(yùn)。

先自己成人，再談爭(zhēng)取教育孩子的主導(dǎo)權(quán)。

有的父母無奈地表示：我很想回家的時(shí)候按照自己的方式來教育孩子，可是老人們總是各種不放手，連帶孩子下趟樓都囑咐半天。好像我根本就帶不了孩子似的。

老人們能否在孩子教育問題上放權(quán)，其實(shí)有時(shí)也取決于我們爭(zhēng)取主導(dǎo)權(quán)的決心，以及我們自己是否能讓父母放心。

一些父母?jìng)冸m然已經(jīng)是二三十歲的人，但在心理上很多時(shí)候依然停留在孩子階段。

他們與老人互動(dòng)的時(shí)候，也經(jīng)常表現(xiàn)出一些欠成熟的狀態(tài)，這讓老人們更加深信自己的孩子還沒長(zhǎng)大，自然也不會(huì)放心讓孩子接手下一代的教育。

無論為了我們自己，為了我們的孩子，還是為了履行家庭責(zé)任爭(zhēng)取教育的主導(dǎo)權(quán)，我們都有必要讓自己心理上未能成熟的部分接受磨煉，成長(zhǎng)起來。

當(dāng)我們不斷主動(dòng)地、堅(jiān)定地承擔(dān)教育孩子的主要責(zé)任，能夠打理好自己的事情，過好自己的生活，我想老人們也能更多時(shí)候接納我們的建議。

沒有完美的家庭環(huán)境，對(duì)于孩子的教育父母盡力就好

無論你的工作多忙，無論你的理由有多充分，身為父母承擔(dān)養(yǎng)育孩子的主要責(zé)任是我們責(zé)無旁貸的事。不想為此承擔(dān)責(zé)任，不如不生孩子。

如果我們發(fā)現(xiàn)在教育孩子的問題上，老人的意見與我們相左，即便是付出努力雙方也難以達(dá)到共識(shí)。那么，我們可以盡我們的力量多陪伴孩子，來消減一些不良教育方式帶給孩子的影響。

可能這個(gè)世界上根本不存在完美的家庭環(huán)境。我們覺得老人這樣對(duì)孩子不好，但換做我們自己帶孩子的話，也許我們不會(huì)犯老人這樣的錯(cuò)誤，但難以避免地會(huì)去犯別的錯(cuò)誤。

將孩子的全部問題歸結(jié)于老人帶，也許就等于我們放棄了我們能為孩子做到的那些事情，放棄了能夠在孩子身邊發(fā)揮的那些影響。

既然不可能有一個(gè)完美的家庭環(huán)境，那么我們帶著一份對(duì)老人感恩的情，盡自己所能做好孩子的父母，這就是我們孩子最大的福氣了！