不太擅長展開對話，卻常常側(cè)耳傾聽別人的故事。下班的班車上，一對同時在周圍聊天，話題音樂，原來這同事有作曲的興致，平時以一個鍵盤為工具，自己作曲，自己錄音樂，也憧憬著在音樂學(xué)校中，即使不專修某一種樂器，卻能對音樂有更廣闊的認識。一旁的她不禁心有共鳴似的笑了，原來“心猿意馬”的人不止她一個。但同時有些慚愧：相比這位同事，她又為了拯救做了什么？

今天晚上要去健身房，一個尋找出口但是到頭來卻還是孤獨的游戲。今日的計劃上，要第一次嘗試ZUBA。雖然在所有人面前，在所有的情況下都在標(biāo)尺下行事，不敢越過城池半步，但她依舊相信自己有一顆有節(jié)奏的悅動的靈魂，所以，這算是尋找的一個開始。

這課甚是熱門，教室里很快充滿了人，她有點覺得隊伍不齊，但又突然嘲笑起自己，所有人，在這里，難道還要再標(biāo)尺下行事。隨著音樂響起，沒有準(zhǔn)備，沒有指示，開場就像你來你跳大家一起。不免手忙腳亂，但是找到節(jié)奏后就立馬癡迷于節(jié)奏。越來越又力量，好像“旁敲側(cè)擊”地恍惚見某個出口的模樣，只要跟著音樂一直跳下去，好像就能找的到。

就這樣，跳著，一直到自己公寓的四樓，她沒有想到，原來出口四通八達。