? ? ? “授人以魚不如授人以漁” 。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是教師“授人以漁”的最佳選擇。對于我們馬營小學(xué)陽光課堂的先行者，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，每位主講都在不斷學(xué)習(xí)更新，不斷提升自身的信息技術(shù)水平，擴(kuò)充自己的知識信息量，主動了解、吸收新時(shí)代的先進(jìn)文化，讓自身的個(gè)人魅力得以形成與散發(fā)，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的向?qū)А? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 重視實(shí)際和實(shí)效，內(nèi)容貼近學(xué)生生活的審美需要，是我們每個(gè)人備課時(shí)的必備條件。注意學(xué)習(xí)效果的鞏固和擴(kuò)展，讓更多更新穎的方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色。這樣才能吸引孩子們的眼球，促使他們產(chǎn)生對每堂課的濃厚興趣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要達(dá)到出新，出彩的教學(xué)效果，還需要我們不斷的探索和學(xué)習(xí)，只有身臨其境才能感染人、打動人。所以每節(jié)課的效果和問題需要我們助學(xué)，助教老師的反潰與及時(shí)溝通。一節(jié)好的課、成功的課就要做到“課伊始，趣己生；課上行，趣正濃；課己畢，趣猶存”。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們感謝陽光課堂帶給我們的可喜變化。同時(shí)，作為教師我們要以客觀的態(tài)度面對角色的變換，在發(fā)展的契機(jī)面前保持高度的清醒，在不斷實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使陽光課堂逐步走向完善。
