主持：月紅師兄
分享：月紅師兄
督導：馬老師
第一部分：正念誦讀《論語 微子第十八 》
? ? ? 楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮鳳兮！何德之衰？往者不可諫，來者猶可追。已而已而！今之從政者殆而！”孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言。
? ? ? 通過身正、口誦、眼看、心悟正念誦讀，書社里書聲朗朗，正氣凜然。在這個氛圍中，年長的年少的都覺得自己有責任也有信心來做好自我。
第二部分分享：通過自我感受，討論我是誰？
? ? ? 馬老師率先示范，通過自己從當教師成為教育家的志向，到深思自己走心理學人生經(jīng)歷，最后明確自己余生要做什么？就是心學傳播者。再細化怎么做？心觀心理學、陽明智慧家庭！這份大心大志對人生的影響。
? ? ? 眾師兄分享了自己工作中的經(jīng)歷，覺得立志是頭等大事，從現(xiàn)在開始要考慮一生的走向，從自我實現(xiàn)開始，來做一個對家族，對社會有用的人。
第三部分分享：從心上體認“知行本體”
徐愛錄，知行合一。如何行孝？從當今社會來看，對父母尊敬，是不是愚孝？馬月紅師兄講到自己把2歲孩子放到父親那里，父親知道自己有事要忙，便讓快走。但是孩子一看到媽媽離開，放聲大哭。此時如何抉擇？
第四部分：馬老師督導。馬老師給我們講解致良知，事君當忠，事父當孝，事兄當悌。接受孩子哭，接受就是愛，就是知行合一。
然后從陽明先生的“心即理”“知行合一”“致良知”上說明，何為志，先生因志堅定方可面對2年無人語的孤獨生活，得悟大道。立志是關(guān)鍵，之后要行而知之，所謂世上磨練。
馬老師也講到我們行孝有三種，小孝是讓自己平安，讓父母安心；中孝是取得社會地位，光宗耀祖，讓父母以我為榮；大孝是為社會國家做大貢獻。
最后馬老師從親子關(guān)系，夫婦關(guān)系上讓我們體悟，那些行為是致良知，是知行合一的，能考慮到對方的想法的。
