這個假期一直在準備考試（雖然最后沒考成），但是心理學的知識惡補了不少。相比起之前讀的《少年抑郁癥》，感覺《登天之梯》這一本書更專業(yè)，尤其是涉及到的內(nèi)容更讓我觸目驚心。

開始讀第一章，讀到這里“接著，她微微地挪動了一下身子，把手伸到我的兩腿間，想要拉開我的拉鏈”的時候，我就知道這本書涉及的內(nèi)容不會太讓人舒適。一直到第二章，讀到3歲的桑迪目睹了媽媽被謀殺的全程，我感覺就像是在看一本案件實錄。

在之前的共讀和心理學課程里，我了解了抑郁癥，我了解了怎么去運用繪畫來解讀心理，而《登天之梯》為我打開了心理學在犯罪案例中的大門，我看到了另外一個世界。

sandy老師的課跟了很多，她對于界限和規(guī)則有著清晰的認知，當我讀到“在醫(yī)生和病人之間有著牢不可破的界限和嚴格的限制，明確規(guī)定了在日常生活中不能出現(xiàn)的聯(lián)系”和“在我看來，一個真誠、善意的舉動會比任何‘治療’中人為的、感情用事的故作姿態(tài)更有療效”的時候，我明白了心理醫(yī)生也會有很多疑惑，他們也在摸索一套更有效的治療方法。

蒂娜和桑迪的故事不僅僅是故事，他們真實發(fā)生著。在我們看不到的陰影里，我們的孩子有可能也遇到這樣的事情，有很多人甚至一生都走不出早年創(chuàng)傷的陰影。

讀這三章，讓我印象最深的是《長不大的孩子》里面的一句話——沒有愛，孩子是不會成長的。勞拉定沒有得厭食癥，就像那些骨瘦如柴的小狗一樣，她只不過是沒有得到身體所需要的和她自己所“渴望”的肢體營養(yǎng)罷了，這對成長而言是安全而且必需的。

當勞拉的媽媽帶著勞拉和媽媽P住在一起之后，雖然母女倆在社交中仍然有一種不自然，但是她們已經(jīng)能夠在用自己的社會人格，做出恰當反應(yīng)了。

情感鏈接這一章，如果童年早期被中斷了，那就永遠無法用純正的需要來表達愛。

第五章的利昂，我甚至都無法想象，當他一個人被放在一間冰冷的房間里，那么小，就要去面對無盡的黑暗與冷漠。我們經(jīng)常說，為人父母需要經(jīng)過考試，這一點上，全世界都應(yīng)該有一個統(tǒng)一的標準。從利昂大約4周大開始，媽媽就和4歲的大兒子繼續(xù)“散步”，把利昂單獨留在黑暗的公寓里。一開始，利昂哇哇大哭，但他很快發(fā)現(xiàn)，號啕大哭也無濟于事，他就停止了哭泣。就那么躺在那里，孤孤單單，無人照看，無人和他講話，無人稱贊他成長里的每一個進步。讀到這里的時候，作為一位母親，我的心已經(jīng)碎了，一個嬰兒究竟要怎么樣才能面對這個世界，才能抵擋他所受到的這些冷漠。

我們經(jīng)常說，家是溫暖的港灣，但如果你從未從這個港灣感受過溫暖，那它和地獄有什么區(qū)別？

這一章的最后，作者寫到——我們最初的研究目的是揭開大腦的秘密，以及造成像今天這類事故悲劇的原因，但在那一刻，我痛苦地意識到，我們知道的實在太少了。

讀到這里的我，和作者一樣痛心。