對待工作，需要情懷；對待學生，需要耐心，這幾天，期末復習越深入，越覺得孩子們不努力，心里就越大煩躁。

今天，走進教室看到孩子們坐在位置上，沒有認真閱讀，心頭一股火冒出來。冷冷的看著他們，他們也從我的眼神里看出了端倪。靜了下來，認真聽寫。我的火還沒有熄滅。在心頭蠢蠢欲動。為了防止燒到孩子們，我讓學習委員組織聽寫，自己走出教室，平復情緒?？磥?，自己的情緒管理能力還需要修煉。

幾分鐘后，又一次走進教室。我面帶笑容，看到孩子們也可愛了許多。帶著他們復習第三單元課文，了解老漢，桑娜，老班長的人物品質。一起復習交流平臺的知識。默寫，做練習題。一節(jié)課，雖然氣不順，但是沒有發(fā)火。

其實，我可以做得更好。想想孩子們一大早起床摸著黑來學校，多么辛苦。他們嘮叨一下，也是可以理解的。沒必要把他們當做機器人來管理。人性的理解中，人性的光輝就出現(xiàn)了，對孩子們早上不認真閱讀也能夠理解了。

人非圣賢孰能無過？我們成人尚不能完全自律，何況小孩子呢？多些耐心，多些愛心，孩子們就會可愛，我們也會開心很多！