22期小蘋姐組張正瓊第一周第一次作業(yè)

根據(jù)上面的R和I，寫出我的：

2W1H這個拆頁的內(nèi)容主要在討論一種非要有用，常用的結(jié)構(gòu)化思考模型。

即是什么，為什么和如何做。

這種思考模式，無論在工作上還是生活中，都可以指導我們理智地有條不紊地處理問題。這種思考模式告訴我們面對事情，有三個維度或三個步驟：

1. 問問，事情是什么？抓住事情的本質(zhì)

2. 問問為什么？為什么會這樣，找出原因；

3. 再問問怎么做？到底該怎么做。

A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗

今天我在培訓內(nèi)部初級講師的時候，講授知識點“運用教學原理，提示培訓設(shè)計”，我的授課思路就是：教學原理，培訓設(shè)計是什么？將兩個平時內(nèi)部講師沒有專門接觸的名稱，先給大家解釋，教學原理主要就是研究如何教的問題，培訓設(shè)計就是將教學諸多元素有序組織，對教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學策略、教學時間安排等進行計劃。

為什么要這么做？因為教學原理是指導我們進行教學設(shè)計的依據(jù)，之所以要這樣設(shè)計，是因為針對相應(yīng)的知識內(nèi)容，學生學習的策略有不同，要達到的學習目標不一樣。如何才能幫助學生獲得相應(yīng)的知識，就要根據(jù)教育心理學的原理，進行教學設(shè)計，我們的教學效果才能達到最佳。

怎么做？即如何培訓設(shè)計。我告訴大家，第一，針對自己的授課主題，學員對象，思考策劃并編寫教材教案，制作課件，準備相關(guān)授課資料。第二，梳理好授課的明線和暗線。明線就是羅列出具體要講的課程內(nèi)容；暗線就是如何完美呈現(xiàn)要講授的內(nèi)容。第三，課前要進行教學演練。第四，開始在課堂上呈現(xiàn)。

A2：我的應(yīng)用（目標與行動）

在接下來1個月內(nèi)，我要有意識將這樣的思考模式用在處理家庭矛盾中，比如關(guān)于如何幫助孩子進行情緒管理。我要告訴他情緒管理是什么，為什么要進行情緒管理？如何進行情緒管理。 還要用這種思維引導孩子整理房間。什么算整理了房間，做到什么標準才算整理房間？為什么要整理房間？怎么整理房間。

在工作中，遇到什么事情，也要先問，這個事情什么，為什么會這樣？怎么處理解決。比如我的新工作，我首先要弄清楚，我的新工作是什么，包括哪些內(nèi)容，是如何開展的？其次，要理清楚，這個工作的流程為什么是這樣做的？然后，如何做好，把每一個項目的工作步驟都整理出來。