今天學習了正面管教有一些感悟，孩子從小在慢慢長大的過程中肯定會有很多的不良行為，魯?shù)婪?德雷克斯這樣說：一個行為不當?shù)暮⒆邮且粋€喪失信心的孩子，他總結了4個錯誤觀念和錯誤行為目的：

1、尋求過度關注——錯誤觀念：只有在得到你的關注時，我才有歸屬感。

2、尋求權力——錯誤觀念：只有當我說了算或至少不能有你對我發(fā)號施令時，我才有歸屬感。

3、報復——錯誤觀念：我得不到歸屬，但我至少能讓你同樣受到傷害。

4、自暴自棄——錯誤觀念：不可能有所歸屬，我放棄。

上述4種錯誤觀念都是孩子為了歸屬感和價值感，孩子每一種行為后面都是有一個更深的需求，如果我們做父母的不懂得這些，只是在處理孩子表面的錯誤行為時，我們已經(jīng)在跟孩子犯同樣的錯誤，我們要學會識別孩子錯誤行為背后的真正需求。

書中講到一個普遍現(xiàn)象，就是孩子做作業(yè)這件事，在這里我想講一下我自己的經(jīng)歷和感受：首先我認為孩子做作業(yè)是孩子自己的事情，所以在孩子做作業(yè)這件事情，要給予孩子絕對的尊重和自由。我記得我自己有一次去廣州出差，孩子上小學四年級，因為一些特殊原因，我把她帶在身邊，耽誤了兩天課，在回來機場候機的時候，孩子趴在座位上寫作業(yè)，沒寫完，等到回家的時候已經(jīng)是晚上11:30，太晚孩子不想寫作業(yè)，比較委屈就哭了，我說寶貝這次作業(yè)你可以寫也可以不寫，說完我就去睡覺了，孩子差不多寫到12點多給寫完了，第2天老師特意表揚了她，說沒有上課的情況下作業(yè)還完成了，孩子回來特別興奮的給我講這件事情的時候，我知道孩子在這件事成長了，她體驗過晚上寫作業(yè)的委屈和無助，同時她也體驗了第二得到老師肯定的那種無與倫比的快樂。她通過自己的思路斗爭和堅持，在這件事上找到了價值感，并得到了自信。因為我知道在這件事上，無論我怎樣勸她都是我想要的那種結果，可是做作業(yè)是孩子自己的事，她應該為她想要的結果付出行動和努力。在做作業(yè)這件事情上，我覺得要尊重并且充分的相信孩子，當然我們做父母的也要讓孩子知道和體驗，如果這件事做得不是那么完美，我們一起跟孩子面對這個結果，表達自己的真實感受，如果想改變，下次找到更好的解決辦法，讓孩子成長最重要。

我們要做一個智慧的父母，能夠發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的真正需求，找到原因跟孩子一起解決，共同成長。