又是一年教師節(jié)，我又憶起我的恩師——彭鳴老師。彭老師是我初中時(shí)的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

因?yàn)榕砝蠋?，我在心里播下了文學(xué)的種子。因?yàn)榕砝蠋?，我在瑣碎的生活中重拾寫作?mèng)，在心中修得一份詩(shī)意。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了市重點(diǎn)。然而，新學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，不乏家境優(yōu)渥的。我一個(gè)農(nóng)村來(lái)的平凡姑娘，與班里的同學(xué)顯得格格不入。個(gè)子矮小、相貌平平，家境貧寒的我，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，把心事寫在日記里，整日與書為伴。

彭老師長(zhǎng)得很魁梧，國(guó)字臉，不笑的時(shí)候給人特別嚴(yán)肅的感覺，但是我卻不害怕他。對(duì)于班里調(diào)皮的男生，他會(huì)顯得有點(diǎn)狠，但是對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他是特別和藹。我最喜歡聽彭老師的語(yǔ)文課了，他寫得一首好字，洋洋灑灑，令人賞心悅目。彭老師的課生動(dòng)有趣，不僅教我們語(yǔ)文，還教我們做人的道理，我性格比較內(nèi)向，把心思都放在學(xué)習(xí)上，盡管很努力，但數(shù)理化始終學(xué)得不太好，最讓我拿得出手的就是語(yǔ)文了。

記得初中時(shí)，父母幫我訂了《作文》這本書，每次捧著印著油墨香的新書看著，我內(nèi)心無(wú)比雀躍，妥妥的精神食量。興許是書看得多了，又或者是心思細(xì)膩，我寫的作文經(jīng)常得到彭老師的表?yè)P(yáng)。

時(shí)光回溯到二十多年前，陽(yáng)光明媚的一天，彭老師照舊將批改過的作文本發(fā)下來(lái)，我看著老師那一行行飄逸的行書評(píng)語(yǔ)，心里感動(dòng)不已，大意是這樣的：你倘若能堅(jiān)持下去，你的寫作水平將不言而喻！”老師那充滿力量的評(píng)語(yǔ)，給了我無(wú)窮的力量。在彭老師的鼓勵(lì)下，我對(duì)寫作的興趣愈加濃厚，第一次參加區(qū)的作文比賽，就榮獲了區(qū)三等獎(jiǎng)。

初中畢業(yè)，我告別了彭老師，進(jìn)去高中學(xué)習(xí)，我一如既往地對(duì)語(yǔ)文保持熱愛，曾經(jīng)考語(yǔ)文單科第一，大學(xué)的時(shí)候，我卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地選擇了英語(yǔ)教育專業(yè)，畢業(yè)后成為名副其實(shí)的英語(yǔ)老師。平時(shí)忙于工作和生活，我很少正兒八經(jīng)地寫文章，偶爾在QQ空間寫些文字。畢業(yè)十年后，我突然重拾寫作。