私以為如果看一本書不能和自己的生活產(chǎn)生聯(lián)系，那便是白看了的。所以我總是試圖從書里面尋找可能的蛛絲馬跡~
欣頻老師在自序中說，這是剖析她自己的文本，我是相信的。這種屬靈的柏拉圖式的情感，若是對(duì)自己好像更能說得通，畢竟我們不能要求別人去作何改變。帶著自述式的前提，書讀一半時(shí)，虐心至極，我在想不能活得更直接罷，為什么一件事會(huì)有這么多想法念頭，難道不能簡(jiǎn)單就好？
答案是，不能的。我們都是踩在過去的經(jīng)歷上前行的~我是相信因果的，要知道我們之所以形成現(xiàn)在的性格，思維模式都是和自己以往的經(jīng)歷息息相關(guān)，甚至是前世就已經(jīng)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)了（當(dāng)然，如果你信的話），所以我們理應(yīng)在喂養(yǎng)自己的同時(shí)，關(guān)注心靈模式成長。
我領(lǐng)悟很晚，直到大三才開始關(guān)注心靈成長，進(jìn)而接觸到原生家庭的影響。此前我也是苦苦探索，掙扎于自己的無明種內(nèi)，任情緒拉扯，雖不愿意，但也不知道為何。臺(tái)灣的心靈成長較內(nèi)陸更成熟，所以當(dāng)時(shí)看的一系列心靈成長的書，多是張德芬的心靈三部曲，后來接觸到《牧羊少年的奇幻漂流》《與神對(duì)話》《少有人走的路》，最后看到李欣頻的印度修行自述書《做自己的先知》，關(guān)于愛情又不止于愛情的《愛情覺醒地圖》。書中她說愛不在于是否收到花，而是是否在心底開出了花？作為我這種裝逼偽文青，簡(jiǎn)直覺得斯女子講得太對(duì)了啊，怎么感覺自己一下子屬靈了呢？甚至一度萌生了想去印度學(xué)習(xí)的想法。想來實(shí)屬可笑。
接下來，因?yàn)閹准∈虑樽屛议_始尋找書以外的出路，也可以說是冥冥中的指引吧。我找到了教授傳統(tǒng)文化的老師，打算跟著她學(xué)習(xí)一年~我只是想知道為什么我的生命中會(huì)發(fā)生一些我自己不想要的事情？
在那一年中，我和李欣頻老師一樣，學(xué)佛法，去寺院上早課做義工；習(xí)道學(xué)，練習(xí)吐納采氣，關(guān)注身體感受；學(xué)醫(yī)學(xué)，替人探??；了解易經(jīng)八卦：拜訪各類高僧大德，既有中國佛協(xié)的副會(huì)長，也有民間的高手。閉過黑關(guān)，也前世回溯過，當(dāng)然現(xiàn)在明白這些都是工具，是用來過好當(dāng)下解決現(xiàn)下問題的策略而已。也終于能明晰辨別哪是心魔哪是現(xiàn)實(shí)。慶幸。
了解了這么多，最重要的還是勇敢剖析自己現(xiàn)有思維模式的形成，探源到原生家庭。說永遠(yuǎn)比做容易太多，在那段時(shí)間里，真是痛苦至極，每天都是巨大的突破。因?yàn)槟惚仨氃俅位氐疆?dāng)時(shí)場(chǎng)景，以旁觀者身份去觀察分析，最后抽離治愈。甚至說還要追根到前世，就像書中說的：有些人這一世的性格，是好幾世累積而成的，有的則是與某一世有很大的特殊牽動(dòng)，比方一百世前的所有恩親債主全到這一世因緣際會(huì)，或是有些人的性格是上輩子發(fā)生重大事件造成的，比方突然被人謀殺，他可能這輩子就帶著莫名其妙的不安全感誕生，但他問題也好解決，只要把當(dāng)時(shí)的癥結(jié)解開就行了?？吹竭@里時(shí)，我并不陌生。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)那段時(shí)間，每天有上百人來咨詢問題，其中大都是情感困擾。
我看到了很多原生家庭受傷的小孩如何在違背自己意愿的前提下在新生家庭里重蹈爸媽的覆轍。舉個(gè)例子，孩子犯錯(cuò)時(shí)，用“再不怎么樣，我就要怎么樣了”的句式來威脅孩子。孩子對(duì)父母都是極其忠誠的，尤其是在極度悲傷的情景下，父母說的話他是奉為圭臬的。當(dāng)父母在絕望無助，氣急敗壞的時(shí)候說出，“我怎么有你這樣的孩子？早知道你是這樣的，當(dāng)初就不應(yīng)該生你了，從哪兒來到哪兒去？”諸如此類的話，千萬不要以為孩子過了就忘了，身體是有記憶的，他覺得你說的很正確，好像我的存在是多余的，他會(huì)有一種深深的不安全感埋于潛意識(shí)中。當(dāng)遇到一個(gè)類似的情景時(shí)，埋于潛意識(shí)的無明種子開始被點(diǎn)燃，他莫名其妙地產(chǎn)生一些情緒，自己也不知道為什么？例如，很多父母從小被他的爸爸媽媽嚴(yán)格責(zé)罵，長大后自己做了父母后，如果他不去做改變，極有可能也要開始責(zé)罵自己的小孩，可她小時(shí)候被媽媽打罵時(shí)明明心里想的是將來我有了小孩一定不打不罵??？她不明其中緣由。
我也看到了很多現(xiàn)階段問題在原生家庭里面已經(jīng)不能解決了，這就像書中說的可能是前世累積下來的。所以得回到當(dāng)時(shí)去看明白，去知道癥結(jié)在哪兒，從而對(duì)癥下藥，解決問題。
我曾問過，有沒有什么方法可以超越？不一定要重新經(jīng)歷曾經(jīng)的苦痛遭遇來解決問題。我得到的回答是有，恩典。但這種恩典絕不是以逃避為基礎(chǔ)的。頓時(shí)明白，苦難也好，災(zāi)害也罷都是要我們學(xué)會(huì)去勇敢面對(duì)，面對(duì)自己最真實(shí)的想法，不逃避。不是有一句話嗎，痛苦是拿來面對(duì)的，不是超越的。我覺得這是生命最有意思的部分。
一年后，我結(jié)束了那段痛苦且純粹至喜的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)定了另一條路，看世界。去見識(shí)各種可能性，去感受自然的單純自由，去體驗(yàn)人類的智慧，科技的偉大。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多渺小啊，茫茫星河中的一粒沙子而已，坦然許多。最重要的，還是不能忘記勇敢面對(duì)，坦然接受。
欣頻老師說過讀一本書或是觀一部影，只要其中一句話對(duì)自己有影響，那便值了。索性，拿和自己產(chǎn)生聯(lián)結(jié)最深的這部分來做文章了~
后記：當(dāng)時(shí)聊起李欣頻老師的時(shí)候，眼里一定是閃著光的~
