兩個月前聽過舒明月老師講過的課后，陸陸續(xù)續(xù)聽了好幾堂的微課，但都沒有舒明月老師的課程含金量大。于是買來她的書《大師們的寫作課》，細細研讀。讀完一遍感覺不過癮，要多讀幾遍，才能吸取到書中的精華。
就像腰封宣傳的那樣，這本書是列舉了48位傳世作家的文章精萃，例如魯迅、張愛玲、沈從文、顧城、郁達夫、汪曾祺的文，然后加以點評、分析，為讀者上了一堂生動的寫作課。
以我教授了七八年兼職課程的經(jīng)驗，舉例是最能抓住學員的注意力且能留下深刻印象的教學手段。
書中通篇都是巧言妙語，尤其對語言的使用，如同一個巧廚娘在灶臺上游刃有余的做一大桌可口菜。
看書先看目錄，目錄里的章節(jié)題目，就讓我有種趕快看內(nèi)容的沖動。這種沖動我已經(jīng)很久沒有體會過了，隱約記得只有在青少年時期，去溜冰場時在場外穿鞋的時候，聽著場內(nèi)“吱溜吱溜”的溜冰聲音，難掩想要上場的澎湃心情。
各種普通食物最好吃的時刻，張愛玲為什么從來不寫美男子，光聽聽這名字就好奇死了。善用比喻是一種基因突變讓我重新認識了張愛玲。以前只覺得張愛玲的小說內(nèi)容好看，卻不知她的比喻運用的如此精妙絕倫。出奇制勝才能驚艷于人里魯迅的一首打油詩《我的失戀》讓人啞然失笑，竟看到魯迅搞笑的另一面。你為什么不必讀翻譯文學，讓我看到我作為井底之蛙的狹隘。
這本書最奇妙之處在于，讓我重新審視了我看書的視角。不僅僅是單純的只看情節(jié)，各種情、景、物的描述都透露著作者的功底，另有一番可以仔細品嘗的滋味。對于書中舉例的名作內(nèi)容，不管是看過的還是沒看過的，都想再重讀一遍，帶著另一個全新的標準，另一個因此書漂新過濾的眼鏡，開始一場新的閱讀之旅。
在閱讀中重新審視自己。
用書中第二篇序言里的一句話來結(jié)語：“口頭表達有局限之處，要是能夠輕松駕馭文字，精確傳神的寫出自己的所感所思，那自然是極好的?！?/p>
