? ? ? 1、學(xué)生傾聽意識(shí)不夠，在學(xué)生匯報(bào)的過程中，其他很多學(xué)生往往不認(rèn)真聽講，沉浸在自己的活動(dòng)當(dāng)中，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生聽取伙伴的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

? ? ? ? 2、沒有處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。比如在學(xué)生畫角的時(shí)候，有的學(xué)生直接照著三角板畫成了三角形。

? ? ? ? 3、在比較角的大小的時(shí)候，應(yīng)該盡量讓學(xué)生去描述比較的方法，然后再讓其他的學(xué)生去相互糾錯(cuò)。我過多的去包辦代替了學(xué)生的想法，沒能讓學(xué)生有更加充足的時(shí)間通過操作去探索發(fā)現(xiàn)比較的過程與方法。

? ? ? 4、由于我準(zhǔn)備的不充分教具較少，整堂課讓學(xué)生摸的少，這是一堂操作活動(dòng)課，應(yīng)該讓學(xué)生大量的參與到整個(gè)課堂中去，這樣學(xué)生才能對(duì)課堂更感興趣，才能學(xué)到更加牢固的知識(shí)。

? ? ? ? 5、在教學(xué)角的大小比較的時(shí)候難點(diǎn)沒有突出，首先我應(yīng)該再詳細(xì)些講解比角的過程，引導(dǎo)學(xué)生自己說出比角之后得到的結(jié)論，讓學(xué)生描述。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

? ? ? 在今后的教學(xué)中我還要努力進(jìn)取，從而提高自己的教學(xué)水平。