師范生和非師范生考教資這個話題一直都很有熱度，今天咱們就從幾個方面好好對比一下：
區(qū)別一：考試難度不一樣，師范生有很大優(yōu)勢
教師資格證不算難考，也有不少考生考了兩三次都沒考下來。這種多次考教資都沒能考下來的學(xué)生一般都是非師范專業(yè)的學(xué)生。
非師范生想要考教資也是有點難度的，尤其是理工科專業(yè)的同學(xué)，不僅需要學(xué)本專業(yè)知識，還得空時間出來復(fù)習(xí)教資?？冀藤Y需要花費大量時間去理解、記憶其中知識點，如果是早已接觸過這些知識的師范生，自然更容易考過。
另外，我國現(xiàn)在有6所大學(xué)里的師范專業(yè)是被教育部點名可以“免試”獲得教師資格證的，這也就意味著部分師范生在考教資這一方面有著絕對優(yōu)勢。
區(qū)別二：意義不一樣，對非師范學(xué)生意義重大
對于非師范生而言，教資的意義更像是另外一條出路。如果學(xué)生將來找不到或不想找本專業(yè)的對口工作，考研后以研究生身份憑教師資格證去高職高專當(dāng)教師，或者直接考教資并考編當(dāng)老師也不失為一個不錯的選擇。
可對于師范生而言，教資的幾乎是最沒有意義的一個證書。畢竟，教資相當(dāng)于師范專業(yè)的“本職證書”，是最基礎(chǔ)也是入門級別的證書。此時，教資對于師范專業(yè)的學(xué)生而言，意義已經(jīng)不大。
區(qū)別三：就業(yè)優(yōu)勢不一樣，一二線城市對學(xué)歷要求高
那些手持教資的非師范畢業(yè)生和考了教資的師范畢業(yè)生就業(yè)時競爭同一個教師崗位，自然是師范生更有優(yōu)勢。專業(yè)的不同，決定了教資證的含金量。
現(xiàn)如今，教師這個行業(yè)對老師的整體要求都變高了，一二線城市里部分檔次比較高的學(xué)校，連小學(xué)老師都得是碩士畢業(yè)生。在都有教師資格證的情況下，師范生去當(dāng)老師和非師范生去當(dāng)老師，肯定是師范生更具就業(yè)優(yōu)勢。
區(qū)別四：考編優(yōu)勢不一樣，師范生更有優(yōu)勢
一般而言，學(xué)生考完教師資格證后如果想要得到一個穩(wěn)定的教師工作，都會選擇再繼續(xù)考編。同樣都是考編，即便非師范生已經(jīng)考了教師資格證，也依舊很難與那些師范出身的學(xué)生相競爭。
總而言之，在當(dāng)老師的這條道路上，除非是去高等院校當(dāng)大學(xué)的專業(yè)老師，否則在競爭教師崗位時，師范專業(yè)的學(xué)生比非師范專業(yè)的學(xué)生會更具優(yōu)勢。
既然非師范生考教資并沒有非常大的好處，為何每年還是有那么多人報考？
1.報考條件少、考過難度低、可以被當(dāng)成備用選擇
教師和公務(wù)員的工作穩(wěn)定都是被公認(rèn)的，很多人在選專業(yè)之前并不明白工作穩(wěn)定性的重要性，在自己學(xué)了一兩年本專業(yè)后，才逐漸意識到教師行業(yè)的好處。
教師的入行門檻雖不低，但教資也不難考，教師資格證自然而然地變成了許多非師范專業(yè)的學(xué)生的必考證書。其實，考教資并非一定就要當(dāng)老師，教資的意義對非師范專業(yè)學(xué)生而言，更多的是“有備用選擇的心安”。
2.教師行業(yè)的整體工作情況比其他行業(yè)好很多
當(dāng)一個行業(yè)有很多人都爭著搶著去選，只能說明這個行業(yè)火爆。但當(dāng)一個行業(yè)長達(dá)十幾二十年一直被認(rèn)作是非常不錯的行業(yè)，就說明這個行業(yè)不僅火爆且穩(wěn)定。
教師行業(yè)一直以來都有較高的社會認(rèn)可度，這個職業(yè)工作穩(wěn)定、薪資待遇良好、工作環(huán)境較好、社會體面度高、可支配自由時間多。在這種大環(huán)境影響下，其他專業(yè)學(xué)生自然也會有轉(zhuǎn)行到教師行業(yè)的想法。
3.增加就業(yè)機(jī)會，有更多就業(yè)選擇
有時候，想要獲得一個穩(wěn)定的工作并不一定就要在考完教資后去考編，也可以先考教資，之后再憑教資參與三支一扶、特崗教師等扶持政策。
部分地區(qū)對于參與了扶持政策的大學(xué)生還有針對性的優(yōu)惠政策，比如江西省對于參與了三支一扶并考核合格者，可以給予免試轉(zhuǎn)正式編的福利。
4.去景點旅游福利多多，有相應(yīng)的打折福利
非常多景點對持有技師資格證的人都可以給予半票或免四分之一票的福利，還有一些品牌飯店、旅店在教師節(jié)這天對持教師證的人給予打折福利。
總結(jié)：如果想要拿到教資證書，就需要認(rèn)真準(zhǔn)備喲~先行動起來吧
