【海拔五千】

早上復習宋詞。

月考不需要講新課，所以有大把時間讀書！周日已經(jīng)開啟讀《美國史》，同時重啟《林肯傳》，我的國慶節(jié)拉到寧夏了，借富超的。前者能夠很好的幫助去理解《林肯傳》中的諸多背景問題，相互印證，相得益彰！而且讀書必須做筆記，這個習慣還是要堅持！這樣更容易形成知識脈絡(luò)！

晚上閱卷。回宿舍繼續(xù)讀《高手》

技巧26

自利偏見與歸因錯誤說明

自利偏見簡單講就是知覺者在對自己行為解釋時趨于自利傾向，把成功原因歸于自已，把失敗原因外部環(huán)境。

在司法關(guān)系中，如果原告拒絕和解，但是經(jīng)判決所獲得賠償又低于被告和解所支付的賠償。這時在美國法律中，會判決原告支付調(diào)節(jié)不成之后的雙方花費。這是對自利偏見的懲罰！這也符合最小成本防范的理論。

這種例子很多，學生考好了一般會講自己努力的結(jié)果，考不好可能就是外部原因了。

自利偏見所講的在某種程度上就是基礎(chǔ)歸因的問題。所以我們在處理學生的問題的時候，就要有一個正確的看待。學生的大多數(shù)問題是環(huán)境的問題而不是學生自身內(nèi)在品質(zhì)的問題。學生之所以出問題，要么是家庭問題，要么是學校環(huán)境宿舍環(huán)境問題等等。一個宿舍的學生成績普遍的差，這很有可能就是環(huán)境問題，而不能單單把問題歸結(jié)在學生身上。

所以我們講當我們面對任何事情的時候，我們要考慮的是事情本身，而不是首先把矛頭指向人。就如一場事故發(fā)生了，我們正常的思維是一定有人存在過錯，很難接受沒有人可能在法律意義上存在過錯。

四班的學生近兩周從衛(wèi)生到遲到，宿舍紀律持續(xù)性好轉(zhuǎn)。但是還是很討厭自己的做法，學生的好轉(zhuǎn)更多的是我?guī)Ыo他們的一種外部壓力，而不是源自內(nèi)心的主動選擇！外部的壓力要有，但是最終要看學生自己內(nèi)心的自由選擇！