小區(qū)作文課，開始孩子們松松散散，都是4歲到6歲的孩子，陪伴孩子的只有2位媽媽，其他幾位家長都是懷抱嬰兒，陪伴大孩上作文課的爺爺奶奶。

學(xué)齡前兒童居多，這作文課怎么上啊?

我上場，首先讓一個(gè)5歲的孩子說爸爸，爸爸長啥樣?爸爸都怎么好?孩子邊思索邊說。

一下聚攏了所有孩子的注意力，我動(dòng)員孩子們上臺(tái)說爸爸的好，看誰說得多！

一些孩子躲避，我就激將:咱們比一比，看誰的爸爸好，看誰最愛爸爸！

我隆重宣布:“說爸爸，愛爸爸，夸爸爸擂臺(tái)賽開始了！”

一些躲避的孩子一個(gè)接著一個(gè)被我拉上臺(tái)，推上臺(tái)，我把桌子當(dāng)擂臺(tái)，讓孩子踩板凳上臺(tái)。

有兩個(gè)大孩子繼續(xù)逃避，我就假裝嘲諷:“說明你不愛爸爸，或者你爸爸不如別人的爸爸好！要不干嘛躲呀？”

孩子們終于一個(gè)個(gè)都主動(dòng)舉手，要求上臺(tái)了！

在會(huì)場外過往的高年級(jí)小學(xué)生，初中生，看到我們的擂臺(tái)賽熱熱鬧鬧，也都紛紛加入了進(jìn)來。

孩子們都爭先恐后搶著說爸爸了！——我叫停！每人發(fā)給他們一張A4紙和一支筆，要孩子寫爸爸！不會(huì)寫的字用拼音，不會(huì)拼音的學(xué)齡前兒童畫爸爸。

孩子們紛紛埋下頭，認(rèn)真寫作，一片寧靜，只聽得風(fēng)聲，筆尖游走的聲音……

寫得差不多了，我要寫得快的孩子上臺(tái)讀爸爸，讀了再寫！

兩位年輕母親給孩子們做榜樣，積極寫作，帶頭朗讀，從媽媽的視角寫讀孩子的爸爸！

兩個(gè)4歲孩子為他們的媽媽鼓掌，模仿他們的媽媽上臺(tái)講爸爸，聲音特別清晰好聽，把爸爸講得活靈活現(xiàn)。

一個(gè)三年級(jí)小男孩兩次上臺(tái)說爸爸，兩次上臺(tái)大聲朗讀寫爸爸的作文。

最后合影，小男孩緊緊地貼著我，擂臺(tái)賽結(jié)束，男孩跟我依依不舍，一步一回頭地離去。