最初選定的公開(kāi)課題目是第四單元的《思路要清晰》作文課，一直以來(lái)我的作文課都是現(xiàn)場(chǎng)口述作文，看孩子的隨機(jī)表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行，這種課程隨機(jī)性比較大，對(duì)老師的控場(chǎng)能力要求高之外，還需要學(xué)生放的開(kāi)，能快速進(jìn)入狀態(tài)。我們班第一次參加公開(kāi)課這種形式。突然來(lái)30多人聽(tīng)課，我擔(dān)心孩子會(huì)放不開(kāi)，導(dǎo)致冷場(chǎng)，為契合示范課主題。于是將已經(jīng)備好作文課程改為《走一步再走一步》，本篇課文為自讀課文，對(duì)孩子的要求會(huì)低許多，很多問(wèn)題都能一目了然。于是選定這篇課文來(lái)作為公開(kāi)示范課進(jìn)行。重點(diǎn)講述作者的心理描寫(xiě)，由心理描寫(xiě)過(guò)渡到心理描寫(xiě)方法，讓孩子能運(yùn)用心理描寫(xiě)方法去寫(xiě)作文，我給了孩子幾個(gè)公式，在作業(yè)布置上選取期中考試之后的心理描寫(xiě)為課題。一節(jié)課下來(lái)由長(zhǎng)津湖電影導(dǎo)入，歸納記敘文六大點(diǎn)，重點(diǎn)講述心理描寫(xiě)。環(huán)環(huán)相扣，也得到很多老師的認(rèn)可。有個(gè)別老師認(rèn)為我班學(xué)生回答問(wèn)題不舉手，都是一窩蜂的回答，其實(shí)我倒覺(jué)得可以，課堂氛圍其實(shí)就出來(lái)了?；蛟S英雄所見(jiàn)略同。整體感受，孩子表現(xiàn)不錯(cuò)。在慢慢引導(dǎo)下能回答的答案都能我心中要求差不多。教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了。

這兩天做評(píng)委在聽(tīng)七年級(jí)新老師的課程，或許我做了示范，新老師都在上這篇課文，看著他們不由想起自己，當(dāng)時(shí)也是想面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，其實(shí)不是這樣的，一篇文章必須有他的重點(diǎn)及難點(diǎn)，不可能一節(jié)課解決所有的問(wèn)題。一定是突出重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這是幾個(gè)新老師都犯了同樣的錯(cuò)誤。還有就是新老師在課堂節(jié)奏掌握上是缺失的，無(wú)法控制時(shí)間。有的一開(kāi)始講的很慢，后面發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠就開(kāi)始趕進(jìn)度。有的一開(kāi)始就快導(dǎo)致后面空余時(shí)間太多，只能草率下課。但是也看到了，大部分新老師，普通話標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然得體，基本功扎實(shí)，這些新教師假以時(shí)日一定都是非常優(yōu)秀的老師，因?yàn)樗麄兣ι线M(jìn)。可喜的事??！

昨天上了作文課，效果喜人。由游戲環(huán)節(jié)導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子的清晰的頭腦思路，大家玩的不亦樂(lè)乎。通過(guò)課文知識(shí)點(diǎn)回顧，作文搶答題等形式漸入佳境。引出寫(xiě)作的公式方法技巧。講到了一個(gè)主題為好面子的爸爸時(shí)候，孩子的暢所欲言的答案讓我驚喜。生活就是作文素材，熱愛(ài)生活，觀察生活就發(fā)現(xiàn)作文素材唾手可得。課后發(fā)現(xiàn)這其實(shí)也是一節(jié)不錯(cuò)的公開(kāi)課。課堂輕松愉快，在課堂上學(xué)會(huì)寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作，讓孩子有話說(shuō)。高效的課堂教學(xué)將會(huì)是我們雙減后攻破的難題，提高課堂效率，做一個(gè)稱(chēng)職的老師。

因?yàn)槲覠釔?ài)教學(xué)，熱愛(ài)這個(gè)教師的身份！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！努力前行，不忘初心！