講好故事,激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

無(wú)論是建立公司、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)銷售,都需要領(lǐng)導(dǎo)者具備激發(fā)跟隨者斗志的能力。人,要么被惰性所累,要么沒有方向感,要么信念不堅(jiān)定。更多情況之下,人,是缺乏行動(dòng)力的。

如何激發(fā)跟隨者的執(zhí)行力?你需要學(xué)會(huì)講好故事。

故事是生活的比喻,比邏輯的力量更容易點(diǎn)燃對(duì)方的潛能,幫助對(duì)方戰(zhàn)勝自卑、懶惰和膽怯。

執(zhí)行力的重要性

公司的發(fā)展離不開公司員工的努力,更離不開公司領(lǐng)導(dǎo)層戰(zhàn)略決策的定制。但更重要的是領(lǐng)導(dǎo)層戰(zhàn)略決策得到員工的執(zhí)行。沒有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),再好的戰(zhàn)略也只是空中樓閣。

執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單,就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。

這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力,卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。

執(zhí)行力,對(duì)個(gè)人而言,是辦事能力;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言就是戰(zhàn)斗力;對(duì)企業(yè)而言,是就是經(jīng)營(yíng)能力。

激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵

讓團(tuán)隊(duì)具備執(zhí)行力,以下幾點(diǎn)很重要:

建立執(zhí)行力文化

建立有利于執(zhí)行的系統(tǒng)

領(lǐng)導(dǎo)者以身作則

培養(yǎng)員工具備執(zhí)行的意識(shí)和能力

持續(xù)監(jiān)督和鼓勵(lì)員工執(zhí)行到底

講好故事,激發(fā)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

執(zhí)行力故事一

老木匠準(zhǔn)備退休了,他告訴老板,說要離開建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是后來(lái)大家都看得出來(lái),他的心已不在工作上,他用的是雜料,出的是粗活。房子建好的時(shí)候,老板把大門的鑰匙遞給他?!斑@是你的房子,”他說,“我送給你晚年的禮物。”他震驚的目瞪口呆,羞愧得無(wú)地自容。如果(他)早知道是在給自己建房子,他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在自己得住在一棟粗制濫造的房子里!老木匠在為自己未履行承諾而“自食其果”!

這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是:我們是否也在漫不經(jīng)心地“建造”呢?是否凡事消極應(yīng)付,不肯精益求精,在關(guān)鍵時(shí)刻不盡最大努力呢?等我們驚覺自己的處境時(shí),或許我們?cè)缫焉罾г谧约航ㄔ斓摹胺孔印崩锪?。從現(xiàn)在開始吧,用我們的智慧好好“建造”。

執(zhí)行力故事二

從前,有一只真抓實(shí)干的黑貓,它每天都能捉10多只老鼠,讓老鼠們吃盡了苦頭。于是,老鼠們召開研討會(huì)共商對(duì)付黑貓的辦法。有的建議加緊研制毒藥,有的說干脆一齊撲上去把黑貓咬死。最后,還是老奸巨猾的鼠王提出了一個(gè)與眾不同的想法:“老鼠殺貓是不可能的。如果不能殺死它,就應(yīng)設(shè)法躲避它。咱們推選出一名勇士,偷偷地在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺。這樣一來(lái),只要貓一動(dòng)就會(huì)有響聲,大家就可以事先躲起來(lái)?!崩鲜髠児J(rèn)這是個(gè)很好的想法。但怎樣執(zhí)行呢?高額獎(jiǎng)金、頒發(fā)榮譽(yù)證書等辦法一個(gè)又一個(gè)地提出來(lái),但討論來(lái)討論去,老鼠們也沒有找到一個(gè)敢于執(zhí)行這一決策的勇士。

這個(gè)故事告訴我們:有好的想法卻不能執(zhí)行,那只能是空想。同樣,對(duì)于企業(yè)來(lái)說,管理者有了決策,但因脫離了實(shí)際,無(wú)法執(zhí)行,最終也無(wú)濟(jì)于事。因此,在使員工執(zhí)行決策之前,管理者首先要根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際作出科學(xué)決策,保證計(jì)劃切實(shí)可行。

這個(gè)故事也可以理解為:任何團(tuán)隊(duì),都需要哪些敢于把鈴鐺掛在貓的脖子上的勇士。

課程重點(diǎn)總結(jié):

了解了執(zhí)行力的重要性;

激發(fā)執(zhí)行力的幾個(gè)關(guān)鍵;

學(xué)習(xí)了兩個(gè)執(zhí)行力故事。

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