本文是“培養(yǎng)孩子學(xué)科智力”系列的第6篇文章，是個人公眾號原創(chuàng)的第32篇文章。全文約1600字，閱讀大約需要3分鐘。
聰明如愛因斯坦，如果從小生活在原始部落，他還會成為世界上最偉大的物理學(xué)家嗎？如果你讀了昨天的文章，就會知道，沒有豐富的數(shù)理知識和研究的方法，他的大腦反應(yīng)再快，也最多是個反應(yīng)敏捷的原始人而已，絕對不會有現(xiàn)在的成就。
有了豐富的知識，和研究的方法，就一定能做出偉大的成就嗎？或者說有了陳述性知識和程序性知識，就一定能學(xué)習(xí)好嗎。答案是否定的，要想學(xué)習(xí)好，還需要第三種知識——策略性知識。
? ? ? ? ? ? ? ? ?3、策略性知識
? ? ? ? ?要做一件事，不僅要知道這件事到底“是什么”，還要知道“怎么做”，也就是先做什么，后做什么。學(xué)習(xí)同樣如此，需要知道學(xué)的事實(shí)、定義、程序以及規(guī)則“是什么”，還要知道“怎么做”才能把學(xué)的內(nèi)容用在解決問題上。
? ? ? ? ?“是什么”稱為陳述性知識，“怎么做”稱為程序性知識。有了這兩種知識，你才能夠完成一件事或者解決一個問題。
? ? ? ? ? ?比如今天我接到一個通知，明天會議上要發(fā)言，我就要搞清楚：是什么會議、聽眾是哪些人、我是什么身份發(fā)言、我要說什么內(nèi)容、說多久等等。知道這些關(guān)于發(fā)言的“陳述性知識”后，我才能明白 ?“上臺發(fā)言”具體“是什么”。然后針對具體要求寫一份發(fā)言稿。
如果上面任何一點(diǎn)理解得不準(zhǔn)確，就很難寫出適合的發(fā)言稿，也就談不上做好“會議發(fā)言”這件事了。
那么，如果上面的內(nèi)容都理解清楚了，寫出了非常棒的發(fā)言稿，就一定能夠在會議上好好發(fā)言嗎？也不盡然。
? ? ? ? ?如果不知道“怎么在會上發(fā)言”，就可能出現(xiàn)發(fā)言稿寫得盡善盡美，發(fā)言時磕磕碰碰的情形。
“怎么在會上發(fā)言”包括：怎么上臺；上臺后先說什么；如果發(fā)言中出現(xiàn)差錯，我要怎么處理，是修正，還是繼續(xù)說下去；如果修正，那么怎么修正；如果繼續(xù)說下去，后面又怎么彌補(bǔ)這個錯誤；如果緊張，那么我怎么做；發(fā)言完畢，我怎么結(jié)束，怎么下臺……
這都屬于程序性知識，哪怕在腦子中滾瓜爛熟，都還要在現(xiàn)場發(fā)言時才能驗(yàn)證自己是否掌握了。
掌握了做一件事的陳述性知識和程序性知識，你會很熟練的做這件事。比如，小學(xué)時你經(jīng)常在班級里發(fā)言，你對于在“班級里發(fā)言”這件事會越來越熟練，熟練到站起來就能侃侃而談。
在每次發(fā)言過程中，你其實(shí)對自己的發(fā)言內(nèi)容和狀態(tài)都有覺察，哪些內(nèi)容說多了，下次可能就少說；哪里說快了，后面就會慢一點(diǎn)；我怎么說話，就會緊張一些；做哪些事，能讓我平靜等等。這些對發(fā)言過程的認(rèn)識、體驗(yàn)和調(diào)節(jié)，被稱為策略性知識。
如果發(fā)現(xiàn)發(fā)言緊張是因?yàn)橥~，而忘詞是因?yàn)橛洃洿螖?shù)太少，于是在下一次會議發(fā)言前就會多背幾遍。如果發(fā)現(xiàn)自己剛開始發(fā)言時會特別緊張，語速過快，而試著在發(fā)言前深呼吸，能夠降低緊張，然后有意識的放慢語速。這些都是策略性知識的運(yùn)用，它讓我們在每次發(fā)言中都能自我審視、自我反思和自我調(diào)控。
還是用我們每個人幾乎都體驗(yàn)過的廣播操比賽來舉例子吧。我們知道每個做操的動作、比賽時自己的站位、入場的口號，這些都是陳述性知識。我們還要每天練習(xí)做操和入場的程序，達(dá)到熟練的地步，這是程序性知識。在練習(xí)和比賽過程中，我們還會不停的注意自己的動作是否準(zhǔn)確、是否和其他同學(xué)一致。
如果沒有做操的陳述性知識，我們就壓根不知道做操是什么。如果沒有做操的程序性知識，我們就沒辦法真正做出廣播操的動作。如果沒有策略性知識，我們在做操過程中，做錯了，也不會發(fā)現(xiàn)，更不要說把動作改正過來。
做任何事，都需要陳述性、程序性和策略性三種知識。
如果一個人的大腦中同時儲存著這三種知識，且比例適當(dāng)。遇到問題，就能迅速地了解“是什么”，然后開始“怎么辦”，而且同時可以覺察和調(diào)控自己的認(rèn)知和行為過程。這就是智力強(qiáng)的表現(xiàn)。
所以說智力不是天生的，智力是大腦中知識經(jīng)驗(yàn)的豐富性和組合形式的表現(xiàn)結(jié)果。
就算是擁有史上最聰明的大腦的愛因斯坦，如果一生下來，就丟到原始森林里，他也絕不會成為人類歷史上最偉大的物理學(xué)家。
正因?yàn)樗麖男∈艿搅己玫慕逃退季S訓(xùn)練，不僅擁有扎實(shí)的數(shù)理知識基礎(chǔ)，熟練掌握了科學(xué)研究的方法，還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和調(diào)整自己的研究方向和研究過程，最終才能成就劃時代的相對論。
愛因斯坦腦中的知識和我們普通人相比，僅僅是深度和廣度的區(qū)別嗎？請聽下回分解。
各位晚安。
