? ? ? ? 打開武志紅老師的公眾號(hào)，看到了這篇文章《醒醒吧！孩子已經(jīng)命懸一線，你卻還問他什么時(shí)候上學(xué)！》，讓從事教育多年，見過形形色色家庭和孩子的我不僅為武老師拍手叫好！麻省理工大學(xué)，哈佛大學(xué)都是一流名校，可是一個(gè)孩子選擇自殺，另一個(gè)孩子成了精神分裂癥患者，讓人不免覺得可惜！
? ? ? ? ?幼兒園時(shí)，孩子像白紙，想怎么畫就怎么畫，所以各種學(xué)前班接踵而至；小學(xué)時(shí)，孩子還不能反抗，想怎么哄騙、威脅、控制都不過是手段問題；初中高中，問題層出不窮，這時(shí)總問“怎么辦”，卻很少有父母思考“為什么”。
學(xué)習(xí)到底是誰的焦慮？
優(yōu)秀到底是誰的愿望？
想起幾日前，一個(gè)做教育的朋友說，她周末組織了一個(gè)親子活動(dòng)——做餅干。很多家長(zhǎng)踴躍報(bào)名。一問原來需要父母參與，馬上說：哎呀，孩子去就好了，我們很忙沒空的。
朋友堅(jiān)持親子一起參加，竟然很多家長(zhǎng)就放棄了。
我疑惑，說：為何，這不是很有意義嗎？
朋友苦笑說：呵呵，他們只覺得孩子去參加活動(dòng)，有人看護(hù)，自己就可以不要陪孩子了。自己忙？還不是去打麻將！
我一聽，無言以對(duì)。
她最后總結(jié)一句：親愛的，我們要有理想，可是不能理想地生活。做教育這些年，本著美好的理想，卻總在現(xiàn)實(shí)中屢次碰壁。
聽后，我突然想到一句話：其實(shí)應(yīng)該受教育的是家長(zhǎng)，而不是孩子！
多年前，國(guó)內(nèi)一個(gè)知名的家庭親子教育品牌調(diào)查發(fā)現(xiàn)，福建沿海一帶，很有錢，家長(zhǎng)對(duì)教育投資也很舍得。于是進(jìn)軍福建市場(chǎng)。誰知后來發(fā)現(xiàn)，根本不如一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展不如福建的地方。那專家說：福建沿海是一個(gè)很奇怪的地方。家長(zhǎng)只舍得給孩子花錢，卻舍不得給自己投資接受學(xué)習(xí)再成長(zhǎng)。這里的家長(zhǎng)缺少觀念。孩子的問題其實(shí)本質(zhì)都是家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，孩子如何能夠得到改變呢？
最后，我給朋友留言說，還好，還是有很多家長(zhǎng)關(guān)注家庭教育，并身體力行地去實(shí)踐更科學(xué)的家庭教育方法！為了這一部分的家庭，你的付出就彌足珍貴！
