關(guān)于備課如是說

備課其實(shí)就是做好“三是”：

一是對(duì)教學(xué)活動(dòng)過程中各個(gè)要素的認(rèn)真思考和統(tǒng)籌規(guī)劃。

二是對(duì)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)、活動(dòng)事件和教學(xué)方法的合理安排與科學(xué)使用。

三是備教師與學(xué)生、目標(biāo)與環(huán)境、知識(shí)與方法、過程與結(jié)果等的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。

那備課都“備”什么？

1、備教師:

為順利完成教學(xué)任務(wù)做好充足的身心準(zhǔn)備，努力保持和調(diào)整好身心健康狀態(tài)，始終以最佳的精神面貌和積極良好的心理狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、備學(xué)生

充分了解和熟悉學(xué)生的一切情況，尤其是那些會(huì)直接影響到教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的因素，從而使自己的教學(xué)工作從一開始就有針對(duì)性，能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和心理發(fā)展變化特點(diǎn)

3、備目標(biāo)

明確和理解教學(xué)的目標(biāo)，包括課程教學(xué)的總目標(biāo)和每一個(gè)知識(shí)單元的具體教學(xué)目標(biāo)，要努力把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的目標(biāo)或努力方向。

4、備環(huán)境

努力為完成教學(xué)任務(wù)營造一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)心理氛圍，以便在良好的環(huán)境條件下更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

5、備知識(shí)

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃，合理確定要教給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，理清知識(shí)的本質(zhì)內(nèi)涵，明確知識(shí)之間的相互聯(lián)系以及每一個(gè)知識(shí)在單元及整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位，并且要把相關(guān)知識(shí)充分消化吸收和理解變成自己的知識(shí)。

6、備方法

考慮如何導(dǎo)入新課、講授新課、復(fù)習(xí)鞏固和課末小結(jié)；怎樣引發(fā)興趣，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，吸引注意，啟迪思索，鼓勵(lì)創(chuàng)新；如何聯(lián)系實(shí)際，使用什么儀器設(shè)備，采用哪些教學(xué)手段，進(jìn)行什么演示和示范；安排哪些練習(xí)和作業(yè)及語言的組織，板書的設(shè)計(jì)，例題的篩選，教具的使用；教學(xué)方法可以靈活多樣，要特備關(guān)注學(xué)生如何“學(xué)”，從“學(xué)”的角度來研究教，以使學(xué)生能夠“會(huì)學(xué)”。

7、備過程

要合理地安排教學(xué)過程，力爭(zhēng)教學(xué)過程有序、順暢，

8、備結(jié)果

對(duì)教學(xué)結(jié)果有一定的預(yù)判和評(píng)估，并預(yù)設(shè)一定的與結(jié)果相適應(yīng)的評(píng)價(jià)方法。

除此之外，還要備感情、備語言、備教態(tài)、備教具。