04 1 68袁復(fù)源

? ? ? 與生命共鳴的繪本

? ? ? “一生當(dāng)中要讀三次繪本，第一次是自己是孩子的時候，第二次是自己養(yǎng)育孩子的時候，第三次是自己進入人生的后半期的時候”。呵呵，我感覺我錯過了第一次。至于第三次那是多年以后的事，而第二次是目前已經(jīng)在發(fā)生的事。有一句話說：活在當(dāng)下，才不會留下太多遺憾。既然第一次已經(jīng)無法挽回，而第三次還無法預(yù)知，那就好好把握當(dāng)下吧（第二次）。

? ? ?《繪本之力》這本書，讓我對繪本的理解以及怎樣閱讀繪本產(chǎn)生了很多的影響。今天讀到的是“與生命共鳴的繪本”，其中：孩子?死亡?繪本。這一章對我有很大的幫助。最近一段時期，我的孩子經(jīng)常會問我，爸爸人死了怎么去的天堂？爸爸人為什么要死？爸爸人死了會怎樣？等等關(guān)于死亡的問題。我的解釋有些蒼白無力，這也許是我自身的問題。從小到大關(guān)于死亡的話題對于我來說，就像是言論的禁區(qū)，從不敢輕易的碰觸這個話題。這也許是從小接受的教育照成的吧。但是當(dāng)自己的孩子碰觸這個話題時，我覺得不能再回避了，也無需再回避，因為現(xiàn)在有很好的辦法來回答這個問題。這個辦法就是通過一些關(guān)于死亡的繪本來回答。

? ? ? 關(guān)于死亡話題的繪本有很多，文中的醫(yī)生讀了《獾的禮物》這篇繪本。醫(yī)生的目的是想讓一位即將離世的孩子他叫良太，讓他的哥哥姐姐能夠正面的接受良太死亡的事實。當(dāng)然這其中還包括良太的爸爸媽媽，其實大人們對自己的長輩和孩子的離世，也需要正面的方法去接受。總的來說我們不應(yīng)該去回避死亡的問題，特別是對于孩子來說更重要。要讓孩子知道死亡對于每個人來說都是無法避免的，要讓孩子相信即使自己的親人依然離世，但親人的心和靈魂依然和我們在一起。