最近內(nèi)心不太平靜。覺得需要找個(gè)地方好好梳理自己的情緒，于是想起了簡書。

事情源于在微信群里與群主媽媽起了一定程度上的沖突。

群主媽媽是做英文原版閱讀推廣，推廣的方式有幾種：一是賣祖國版英文讀物，從繪本到章節(jié)書都有，順帶中文繪本、練習(xí)冊之類的也都賣；二是賣點(diǎn)讀筆、讀書機(jī)、翻譯筆之類的工具；三是代理各品牌的線上課程；四，最重要的是自己做線上線下各種英語課程，應(yīng)該說如果用的好，是性價(jià)比很高的課程。群主媽媽自身的資歷以及對英語啟蒙、英語應(yīng)試確實(shí)頗有研究，很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的理論我比較認(rèn)同，同時(shí)她代理的各種品牌的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)課程，為包括我在內(nèi)的許多家長提供了很好的平臺，讓我們有機(jī)會接觸各種學(xué)習(xí)資源。她也很熱心，分享各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法。

我加入他們的群時(shí)間并不早，入群之前我自己也在給娃英語啟蒙與閱讀的道路上不停摸索，同時(shí)對娃的早期教育和學(xué)前準(zhǔn)備做了很多的努力和思考。畢竟，我是學(xué)教育學(xué)的，而且是英語比較好的。入群確實(shí)讓我打開眼界：原來有那么一個(gè)群體在集體雞娃，有那么一些雞血的媽媽聚在一起，天天在討論如何讓娃贏在起跑線，如何讓娃上好的小學(xué)，好的中學(xué)，好的高中，好的大學(xué)。說實(shí)話，剛開始入群并不太適應(yīng)，時(shí)不時(shí)還會焦慮，因?yàn)閯e人家娃會的太多了，跑的太快了。剛開始我默默地學(xué)習(xí)，調(diào)整自家娃的學(xué)習(xí)模式，開始關(guān)注不同的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)平臺，畢竟，我也想要讓娃的學(xué)習(xí)能夠系統(tǒng)起來，提前進(jìn)入賽道。不過最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己多年來沒有走過彎路，我憑借自己對教育以及對英語學(xué)習(xí)的直覺和基本的理解，孩子其實(shí)穩(wěn)穩(wěn)地走在正道上，尤其是英語啟蒙，雖然談不上是牛娃。

我知道我自己做的還不錯(cuò)，而且作為一名小海歸，一口流利的尚為標(biāo)準(zhǔn)的口語是帶領(lǐng)孩子走上英語原版閱讀的利器。也就在有了基本的自信之后，我開始發(fā)表各種關(guān)于英語學(xué)習(xí)的言論，并有時(shí)候以指導(dǎo)者的身份“自居”起來。難就難在，我希望能幫助到別人，但我對群主媽媽的一些英語學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)并不認(rèn)同，但是很多時(shí)候礙于這是她的群，我既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又想要肯定她的觀點(diǎn)，同時(shí)又得讓自己的觀點(diǎn)沒那么鮮明，于是經(jīng)常內(nèi)心會很別扭。但是，很多時(shí)候，觀念上的碰撞時(shí)免不了的。

盡管別扭，但很多時(shí)候我還是就閱讀本身在群里發(fā)表意見，從很多家長的反應(yīng)來看，我的觀點(diǎn)得到不少肯定和認(rèn)可。但是跟許多家長的雞血相比，尤其是兩位大群主的雞血相比，我的雞娃之路不同。以我對教育的本質(zhì)的理解，我看中的是孩子長遠(yuǎn)的發(fā)展，我知道面對當(dāng)前學(xué)校里的應(yīng)試，家庭教育要做的不是去強(qiáng)化應(yīng)試，應(yīng)試只會消耗孩子的能量，而是要試圖去走素質(zhì)教育，讓家庭的教育回歸本質(zhì)，助力孩子在學(xué)校的發(fā)展。但是這些道理我沒有講，我無法講，因?yàn)槟遣皇俏业娜海抑荒茉谒麄兒茈u血的時(shí)候偶爾表露出我不一樣的做法，我要讓孩子放松和玩耍。殊不知，這暗中已經(jīng)引起了群主們的不滿，作為一個(gè)說話還比較有分量的媽媽，在群里公然唱反調(diào)，是有點(diǎn)搶眼。

我娃今年一年級，相比他們要求孩子要考一百分，認(rèn)為孩子會做的做錯(cuò)是態(tài)度問題等等，我對孩子要求不高，因?yàn)樗龁卧荚嚩寄茉?5分以上，平時(shí)各種練習(xí)做錯(cuò)了也都能及時(shí)修改錯(cuò)誤，只要保證她能理解，我對分?jǐn)?shù)不做要求。孩子有自己的羞恥心，我們要做的不是去雪上加霜，而是要保護(hù)她的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我們很幸運(yùn)，娃跟著學(xué)校的節(jié)奏走基本就能完成課內(nèi)學(xué)習(xí)，我的任務(wù)主要是帶孩子拓展其他，每天閱讀不能少，自由玩耍時(shí)間不能少。因?yàn)閷W(xué)前階段已經(jīng)帶孩子實(shí)現(xiàn)了英文自主閱讀，識字量也不少，有了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)啟蒙，她的理解能力、邏輯能力、適應(yīng)能力都沒有問題，有了充分的學(xué)前準(zhǔn)備，我認(rèn)為上了小學(xué)就是要逐漸放手，靠她自己了。當(dāng)然，這些觀念，我無法一一在群里和其他家長分享，畢竟500人的大群，信息都很碎片。而且，那不是我的群。我仍然繼續(xù)發(fā)表堅(jiān)持閱讀的觀點(diǎn)，只是我不雞娃，我不參與任何關(guān)于刷題以及各種學(xué)科訓(xùn)練的討論，沒有給過課外練習(xí)的建議。

然而就在娃期末靠自己的努力獲得了三門一百，并且評上了三好生之后，我最終按奈不住，我想告訴別人，我家娃在不逼不刷題之下依然可以學(xué)的很好，我在群里分享了這個(gè)消息，于是似乎觸發(fā)了群主們的神經(jīng)，從她們的反應(yīng)我看出來我的“不雞娃”受關(guān)注已久。一番碰撞之后，我內(nèi)心十分不平靜。那天晚上，我失眠了。在之后的幾天，我不斷回響那天晚上群主對我的質(zhì)疑，不斷地反思。她當(dāng)然是質(zhì)疑我的佛系是假的，佛系的不教不學(xué)的媽怎么可能養(yǎng)出期末考滿分的還是三好生的娃。但后來我才明白，他們對“學(xué)習(xí)”的理解可能是狹隘的，似乎學(xué)校的上課不是學(xué)，課后自己再教再學(xué)才是學(xué)，似乎閱讀不算學(xué)習(xí)，帶孩子出去玩耍也不是學(xué)習(xí)?？傊倪壿嬑也⒉欢?。當(dāng)然，也有家長說，大概是因?yàn)榭次矣稳杏杏嗤捱€這么優(yōu)秀，無法理解吧。我只能說，群主們的反應(yīng)徹底讓我懵了。我似乎變成了那個(gè)炫耀娃的人，在舞臺中央被照耀得睜不開眼，不敢說狠話，但又不知道怎么理性反駁，我確實(shí)有很多話想說，但是一下子被逼到了墻角。只能說，我當(dāng)時(shí)大概就是有某種不良居心，所以我有點(diǎn)心虛了?；叵肫饋?，我內(nèi)心可能不過就是想告訴別人，我女兒也可以，因?yàn)橐郧拔覐膩頉]有曬過自己的孩子，除了大家都看出來的她閱讀量很大之外。

很感謝事后安慰我肯定我的兩位媽媽。我想我在群里的使命已經(jīng)完成了，我也知道我不能在群里再耗下去了。以前我總覺得自己有一種使命感，需要讓家長們理解教育的真諦，希望家長們不要單純地被學(xué)校帶著走，被政策帶著走，家庭和學(xué)校是可以形成合力，但肯定不是合伙起來搞應(yīng)試。可是我錯(cuò)了，我進(jìn)的群本來就不是真正的“教育”群。好友說，我的存在對群主造成了威脅，我想她可能是對的。所以我退出了。為什么我一直要顧及那不是我的群呢，因?yàn)楹腿褐鱾兌颊J(rèn)識，娃和他們孩子們是幼兒園四年同學(xué)，有那個(gè)情分在，我不希望自己太過分。

這件事對我的影響還挺大的，看似只是“雞娃”之爭，實(shí)際上見證了我擰巴的心路歷程。每當(dāng)發(fā)生讓我內(nèi)心起波瀾的事情的時(shí)候，我都要反思為什么，為什么我會因?yàn)檫@一件事情緒受到影響。我希望自己不斷成長為不受外界評價(jià)影響的人，而是成長為自己想成為的那個(gè)人。我原以為我已經(jīng)可以不在乎別人的評價(jià)，實(shí)際上還差的遠(yuǎn)。就連發(fā)個(gè)朋友圈都要想半天，真是何苦呢。退群事件的發(fā)生，讓我再次看到自己身上的劣根性，局限性，那種別扭，那種擰巴。我的成長之路還很長。

以后有話到簡書來說，別再擰巴了。