結(jié)構(gòu)簡述：這篇文章采用的是觀點(diǎn)+論據(jù)+金句的結(jié)構(gòu)，以故事引出作者的結(jié)論，接著說了支持該論點(diǎn)的論據(jù)（多以日常生活中的小事為例反應(yīng)思維對人的影響），接著說了如何改變這種狀況，最后是作者做出一定改變之后與以前的差別。文中穿插著一些金句，正式老師說的第二種結(jié)構(gòu)。

作業(yè)的問題：雖然以前也會(huì)在讀文章的時(shí)候簡單把文章的框架想一下，但是這樣通過思維導(dǎo)圖拆分文章還是頭一次，發(fā)現(xiàn)自己還是有很大的欠缺，做完思維導(dǎo)圖之后和上一期的優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)作對比，缺點(diǎn)如下：一關(guān)鍵詞提取不過精準(zhǔn)，二是有信息遺留的地方。自己就發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)，其他缺點(diǎn)還有勞老師和助理團(tuán)的小伙伴批評指正啦！（PS：手繪思維導(dǎo)圖有點(diǎn)亂，多多包涵哈）

收獲：學(xué)完第一節(jié)課之后有種恍然大悟的感覺，因?yàn)樗查g覺得之前在微信里看到的文章大多是這個(gè)套路，包括這個(gè)作業(yè)，以故事的形式引入，以生活中平實(shí)的事例做論據(jù)，中間穿插一點(diǎn)金句，一篇文章就結(jié)束了。覺得寫作有了骨架，不再是東一句西一句的感慨自娛自己，而是有血有肉有邏輯的真實(shí)了。