笑來老師對(duì)金馬老師留言的回復(fù)讓我想起了生活中的一些案例。

剛開始從事教育培訓(xùn)行業(yè)的半年里，在班級(jí)管理上多少會(huì)遇到一些問題。印象比較深刻的是有一個(gè)班的學(xué)生上課老遲到，雖然剛開始上課的時(shí)候就明確說明了孩子最后的階段考核里有出勤這一項(xiàng)。但是一段時(shí)間下來，學(xué)生們?nèi)匀挥幸徊糠诌t到，更嚴(yán)重的是有一次8點(diǎn)半點(diǎn)名時(shí)竟然有一半學(xué)生沒到。后來我找到了原因所在，每次我都會(huì)等上遲到學(xué)生四五分鐘再上課，還有就是怕那些遲到十幾分鐘左右的學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，下課還專門給他們補(bǔ)一會(huì)兒。家長(zhǎng)看到這些現(xiàn)象肯定心里會(huì)想，我們遲到笨蛋沒有什么影響，反倒老師還會(huì)額外的補(bǔ)課。那些按時(shí)過來上課的家長(zhǎng)估計(jì)心里多少也有些不舒服。意識(shí)到這些問題后，我就專門開了一次家長(zhǎng)會(huì)。明確的指出來，一、上課時(shí)間點(diǎn)到了準(zhǔn)時(shí)開始上課，不會(huì)等任何人哪怕一分鐘。二、不管遲到多久不予補(bǔ)課。三、每學(xué)期入過遲到超過三次，階段考成績(jī)扣除十分。這樣的規(guī)定下來之后，班里遲到現(xiàn)象改善了好多。

為了更好地讓家長(zhǎng)回去之后及時(shí)的監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，每次上課后我都會(huì)及時(shí)把本書和作業(yè)發(fā)到微信群里。然而，時(shí)不時(shí)的都會(huì)有家長(zhǎng)單獨(dú)@我說，老師能不能把前三次的課的筆記和板書再發(fā)一遍。剛開始一兩次，我還會(huì)發(fā)過去。但是當(dāng)類似的事情不斷的發(fā)生時(shí)，問題就出現(xiàn)了。然后我就訂立了群規(guī)，每次本書和作業(yè)請(qǐng)及時(shí)保存，過后不再重發(fā)。

深刻地領(lǐng)悟到了如果你想討好所有的人，就只會(huì)得罪更多的人。