《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教與學(xué)》研修心得
許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫亞琦
今天上午和來自新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的劉萍萍老師經(jīng)歷了一場(chǎng)沉浸式的情境式教學(xué)活動(dòng)，我們以雙重身份，既體驗(yàn)學(xué)生上課的狀態(tài)，又跳出教學(xué)環(huán)節(jié)，分析教師的教學(xué)。感受頗深，收獲頗豐。這樣的培訓(xùn)，深得老師們的喜歡，學(xué)有所獲，教師以身示范。
劉老師給我們提出的第一個(gè)關(guān)鍵詞是：教育目的。課堂上，我們要非常清楚我們的教育目的是什么，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要有一個(gè)清晰的教學(xué)目的，如果一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或任務(wù)沒有教育目的，那么就刪掉。
本節(jié)課我們之所以學(xué)得有效，還有劉老師的教學(xué)方法。
方法一：記筆記，教學(xué)生記筆記。課堂伊始，劉老師讓我們打開筆記本，把筆記本的一頁三七分，三記方法，七記內(nèi)容。雖然我們都已經(jīng)是青年教師，有著豐富的記筆記經(jīng)驗(yàn)，可這樣細(xì)致的提點(diǎn)，依然對(duì)我們聽課取得好的效果有非常大的促進(jìn)作用。在整個(gè)過程中，劉老師巡視全場(chǎng)，指導(dǎo)劃線劃錯(cuò)的，沒有落實(shí)的，表揚(yáng)筆記本準(zhǔn)備得精美的，包括準(zhǔn)備充分的有紅色、黑色筆，畫詞筆。整個(gè)過程，教師慢慢把學(xué)生的注意力集中到課堂上來?？梢哉f，劉老師真的是一個(gè)會(huì)教學(xué)，會(huì)教青年教師的老師。她在恰當(dāng)、及時(shí)地引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)：提醒青年教師準(zhǔn)備一個(gè)專門的、精美的學(xué)習(xí)筆記本，積累自己的學(xué)習(xí)所得。
方法二：提問。劉老師整個(gè)課程設(shè)置依托一個(gè)真實(shí)的情境，引發(fā)老師們思考，總結(jié)。通過提問，串起了整個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。只不過提問也是一大學(xué)問。提問的問題要盡量減少填空式的提問，還要學(xué)會(huì)適時(shí)的追問等。這一塊兒自己比較欠缺，要作為專題再深入學(xué)習(xí)。課堂上學(xué)生紀(jì)律不好，可以通過提問和教師巡視解決一大部分。
本節(jié)課印象很深的另一方面是，學(xué)生的問題，很多都是教師的問題。如：
學(xué)生回答不出問題時(shí)，教師要反思教學(xué)設(shè)問是否有問題，好的設(shè)問，應(yīng)該是指向明確、具體的。
課堂上教師講過的內(nèi)容，學(xué)生依然不會(huì)。是因?yàn)榻處煕]有把正確答案完整地總結(jié)出來，明確地告訴學(xué)生去識(shí)記。好的課堂，應(yīng)該把重難點(diǎn)解決在課堂上，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生去總結(jié)，去復(fù)述。這樣直接就能檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì)，學(xué)得怎么樣。
教師在課堂上要教學(xué)生記筆記的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間去記。課堂上在說答案或讓學(xué)生記筆記時(shí)慢一些，多重復(fù)幾遍，讓學(xué)生記下來。
最為核心的是，教師要不斷提升自身素養(yǎng)。課堂上教給學(xué)生必備的知識(shí)、關(guān)鍵的能力和思維方法。反思自己，只能夠著教必備的知識(shí)一點(diǎn)及格線。所以，接下來的時(shí)間要不斷地打磨教學(xué)藝術(shù)，打磨備課能力，把前人（教材）思維轉(zhuǎn)換為教師思維；打磨上課能力，將教師思維轉(zhuǎn)換為學(xué)生思維。要讓學(xué)生能夠舉一反三、遷移運(yùn)用。
想教的內(nèi)容與實(shí)際在教的內(nèi)容一致，是一節(jié)好課的較高標(biāo)準(zhǔn)。
今天的聽課體驗(yàn)新鮮，思維跟著教師在運(yùn)轉(zhuǎn)，這是課堂上劉老師對(duì)我們的思維訓(xùn)練。我的課堂上，我對(duì)學(xué)生有多少這樣的思維訓(xùn)練呢？運(yùn)用課件時(shí)運(yùn)用了多少批注功能？動(dòng)態(tài)展示結(jié)構(gòu)圖功能？又帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)了多少學(xué)過的知識(shí)，教給了學(xué)生什么復(fù)習(xí)的方法呢？
這些，都是我之后學(xué)習(xí)、探索的動(dòng)力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，因?yàn)樗纳羁獭⒇S富，所以吸引著我不斷地探索，我愿朝著一節(jié)節(jié)好課前進(jìn)。
?許昌市“六個(gè)一百”培育工程“最具成長(zhǎng)力青年教師”（第三階段）培訓(xùn)
2022年7月26日上午
