大家好，我是悠貝南山保利繪本館的館長茍茍老師
今天我為大家分享的是一本中文原創(chuàng)繪本《葡萄》——葡萄、狐貍、愛與夢想
作者：鄧正祺 1984年出生，從服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后，勇敢告別自己的專業(yè)，開始以畫畫謀生，并開始繪本創(chuàng)作。目前出版了《葡萄》《煙花》《游泳》等繪本。《葡萄》獲得了信誼圖畫書創(chuàng)作佳作獎(jiǎng)。
封面，綠色的葡萄藤下掛著紫色的“葡萄”兩個(gè)字，一只狐貍伸長了身子和鼻子，閉著眼睛很享受的樣子，它是聞到了葡萄的香味嗎？
扉頁，這只狐貍靜靜地坐在山坡上，迎著微風(fēng)，臉上帶著微笑，望著遠(yuǎn)方。是不是覺得這只狐貍和我們熟悉的“搗蛋鬼”很不一樣呢？是的，很不一樣，因?yàn)檫@是一只有夢想的狐貍。
從前，有一只狐貍……
他，勤勤懇懇，勤勤懇懇，種了一園子葡萄。
不用說，他最期盼的，就是葡萄豐收啦。可是，怎樣才能種出最多、最甜的葡萄呢？
看見狐貍的夢沒，夢里有口水，還有整串整串、沉甸甸、數(shù)不清的葡萄。
狐貍又是跑圖書館，又是在網(wǎng)上搜尋，還特地拜訪了葡萄專家。最后得出了最權(quán)威的一條真理——要有愛！要有愛！要有愛！
看看小狐貍的眼睛，多么讓他迷惑的答案。
這下狐貍可亞歷山大了。怎樣才算有愛呢？他背著手在山坡上走來走去，最后決定去請教幾位頂頂有愛的人。
豬媽媽說：“怎樣才算有愛？給他吃??！”
羊爸爸說：“怎樣才算有愛？保護(hù)他！”
舞蹈老師說：“怎樣才算有愛？熏陶她們?！?/p>
狐貍把每一個(gè)答案都記下筆記，并牢牢記在心里。
狐貍來到教堂，在這里，他得到的答案是：“愛是恒久忍耐”。太深?yuàn)W了……
狐貍絲毫不敢馬虎，他嚴(yán)格地按照筆記執(zhí)行——給它吃
看見手搭涼棚，滿頭大汗挑水澆葡萄苗的小狐貍；還有打開肥料袋子捂著鼻子的小狐貍；戴著口罩，流著眼淚施肥的小狐貍，是不是覺得很可愛呢？是呀，有想法還會(huì)靠自己雙手努力實(shí)現(xiàn)的狐貍通常都很可愛，和趁人不注意就搶別人東西的“搗蛋鬼”是不同類型的狐貍。
保護(hù)它；給它依靠；熏陶它……
狐貍用這些方式對葡萄執(zhí)著地付出他的愛。（小朋友們也可能會(huì)經(jīng)由此感受到家人對自己的呵護(hù)也正是愛的表達(dá)）
慢慢地，他也了解到——那讓人費(fèi)解的“恒久忍耐”……
從全是青的——只能做夢；到最下面的變紫了——只能動(dòng)鼻子不能動(dòng)嘴；到再等一下就全熟了——眼巴巴站在葡萄下舔嘴巴。
終于——終于——終于——
結(jié)果就不用說啦！
給大人的話：
這只認(rèn)真可愛的小狐貍帶給我們兩個(gè)生命話題：愛和夢想。因?yàn)橛袎粝?，所以不懈地付出愛；因?yàn)橛袗?，值得收獲最甜蜜的夢想。
小狐貍是否也承載著作者的故事呢？
是以服裝設(shè)計(jì)謀生？還是畫自己熱愛的圖畫？是為大人設(shè)計(jì)時(shí)尚？還是為孩子繪畫夢想？不管是吃上葡萄，還是畫畫，夢想不分大小。那些你真正渴望但還得不到的熱切，那些需要勤勤懇懇去恒久忍耐的堅(jiān)持，那些困擾你但被你個(gè)個(gè)擊破的問題，最終都會(huì)成為你獨(dú)有的成長經(jīng)歷，伴隨你夢想成真。好吧，我要去做夢了。
講讀技巧：
1、繪本里有一些小細(xì)節(jié)，在分享文字中有部分我有簡單列出，家長可以嘗試在講讀中挑選一些描述出來，根據(jù)孩子的反應(yīng)，把握講讀節(jié)奏。也可以在孩子要求重復(fù)講讀時(shí)，逐漸引導(dǎo)觀察細(xì)節(jié)。
2、作者將愛與堅(jiān)持夢想這樣嚴(yán)肅和抽象的話題與“吃”聯(lián)系起來，其實(shí)是挺有心意的。家長可以借此和孩子們討論一下“你覺得什么是愛呀？”吃、保護(hù)、依靠、熏陶、忍耐都是愛的方式，也許在小朋友的心里還會(huì)有別的，如果他（她）能有自己對愛的理解，那可真是太好了。小朋友還不太明白夢想是什么？不用向他們灌輸夢想的概念。他們已經(jīng)通過故事感受到了小狐貍為了吃上葡萄一直努力的過程。可以輕松問問“你現(xiàn)在有和小狐貍一樣特別特別想做，很辛苦也要一直堅(jiān)持做的事嗎？”不要預(yù)設(shè)答案！孩子純真的答案，是最好的答案。
